НОД по математике с применением интерактивной системы «Играй и развивайся» в подготовительной группе.
Тема № 2: Порядковый счет
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
Образовательные задачи:
Закрепить знания детей о порядковом счете до 10.
Учить отвечать на вопросы: «Какой по счету?», определять порядковое место предмета;
Способствовать развитию у детей внимания, мышления, логики.
Используемый материал: ракушка, 10 картинок морских обитателей (кит, рыба, акула, морской конек, осьминог, скат, дельфин, морская звезда, медуза, краб). Набор на каждого ребенка: 9 рыбок и 1 морской конек; карточки для игры «Четвертый лишний», коврик.
Ход занятия:
Дети заходят в кабинет, встают в круг.
Педагог демонстрирует детям ракушку.
- Добрая ракушка,
Пошепчи мне в ушко,
Ну, а я в ответ
Приоткрою свой секрет:
Никому не говори –
Море у тебя внутри!
- Откуда эта ракушка?!? (С моря, подводный мир)
- Как она к нам попала? Может, затерялась! Давайте вернем ее на дно морское!
- Произносим волшебные слова, для того, чтобы оказаться на дне морском (закрытыми глазами):
Детский сад наш изменился,
В океан он превратился,
Мы отправимся гулять,
дно морское изучать!
Сколько водорослей разных,
Звёзд, медуз и рыб прекрасных,
Ламинарии, ежи
И ракушки хороши!
- Что и кого мы можем увидеть в подводном мире? (морских обитателей)
- Каких морских обитателей вы знаете? (Дети называют. К примеру: кит, рыба, акула, морской конек, осьминог, скат, дельфин, морская звезда, медуза, краб). Педагог выставляет картинки в ряд, названных детьми морских обитателей.
- Сколько морских обитателей вы назвали? (10).
Достарыңызбен бөлісу: |
