Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Образовательные задачи: Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 10, соотносить цифру с количеством.
Используемый материал: 10 цветов и картона (6 цветов любого цвета, 4 красные и с треугольными лепестками), сзади цветов задания. Задание на листочке «Закрась столько, сколько показано на числовой карточке». Примеры: 2+1=3; 1+1=2; 5-1=4; 6-1=5; 5+1=6; 2-1=1. Цифры: 1,2,3,4,5,6
Ход занятия: Дети заходят в кабинет, встают в круг. -Ребята, умеете ли вы считать до 10? Давайте посчитаем, сколько вас пришло на занятие? Сколько человек стоит в кругу? Это был счет в прямом порядке!
- Я предлагаю вам сегодня отправиться в небольшое путешествие в страну цифр. Там нас ждут интересные задания по математике.
Дети закрывают глаза, считают в обратном порядке (начинаю с 10). Дети открывают глаза, на полу перед ними лежат цветы. - Мы оказались с вами на математической поляне с цветами. Давайте посчитаем, сколько здесь цветов! (10). Кого больше цветов или детей? (цветов). Кого меньше Цветов или детей? (детей). Возьмите, пожалуйста, каждый по одному цветку, но есть условие: НЕ желтого цвета и НЕ с треугольными лепестками. Это математическая полянка и цветы не простые, а тоже математические. Переверните и посмотрите, там спрятан пример. Необходимо решить пример и сесть на правильный стульчик – пенек. На каждом пеньке написана своя цифра.
Дети решают примеры, присаживаются на стульчики. Воспитатель помогает. - На математической поляне осталось еще 4 цветка, посмотрим, какие там задания спрятались? (Да)
- Первое задание: поиграть с пальчиками!
Пальчиковая гимнастика «Цветы»