Методика как теория обучения иностранным языкам (ИЯ). Основные методические понятия. Методы исследования процесса обучения (ИЯ). Связь методики со смежными науками

Использование совр. видеотехнологий в обучении и.я

жүктеу/скачать 445,57 Kb.

Pdf көрінісі

бет	31/38
Дата	16.11.2022
өлшемі	445,57 Kb.
	#50503

1 ... 27 28 29 30 31 32 33 34 ... 38

Байланысты:
Metodika-prepodavaniya-inostr.-yazy-ka-konspekt-lektsij

Группы видеомат-лов : 1)
При обучении инояз. к-ре

Использование совр. видеотехнологий в обучении и.я.

Видео мотивирует, вызывает интерес, связ-й с визуальной формой
представления мат-ла; уделяет вним. вербальной и неверб. комм-ции,
знакомит с культурой и традициями страны изучаемого я.
Группы видеомат-лов: 1) предназнач-е для обучения и.я.
(видеокурсы); 2) предназ-е для носителей я. – аутентичные мат-лы (худ.
фильмы, телепрограммы); 3) мат-лы, разработ-е самими препод-ми и обуч-
мися.
1) состоят из удобных для работы коротких эпизодов и содержат
сопровождающий их дидакт. мат-л. Подгруппы: а) непосредственно
обучающие языку и б) выступающие в кач-ве доп. источника для обучения.
Особое место заним. видеофильмы, предназнач-е для обучения навыкам и
умениям инояз. общения в опр. сфере практ. деят-ти (напр., туризм, бизнес).
Недостаток: искусств. хар-р (неаутентичность).
2) аутентичные видеомат-лы предлагают большое разнообразие
образцов я. и речи, включая региональные слова и др. в том контексте, в кот-
м их исп-ют носители я. Недостаток: ориентация только на обучаемых с
хорошей подготовкой. Классиф-ция: а) развлекат. программы, б) программы,
основ-е на достоверной инф-ции (док. фильмы), в) короткие программы (10
сек. – 15 мин.: погода, новости, реклама)
3) эти мат-лы могут обеспечить препод-лю более полную реализацию
поставленной цели. Недостаток: для подготовки нужно много вр., опр.
оборудование и т.д.
Видеомат-лы рекомендуется (Запад) исп-ть 1р./1-2 недели. Но лучше
(Будько) – без ограничений, но только тогда, когда это действительно нужно.
Продолжительность – 45мин.-1час (спорно). Предпочтение отдается
коротким видеомат-лам: 30сек.-5/10мин. При этом считается, что 5 мин.
демонстрации видео может обеспечить напряженную учеб. раб. группы в
течение 1 часа. Это обусловлено такой специф. особенностью видеомат-лов
как плотность и насыщенность инф-ции. Более 10 мин. просмотра нерацион-
но в усл-ях огранич. учеб. вр.
Цели применения видео: 1) презентация яз. мат-ла в реальном
контексте; 2) закрепление и тренировка яз. мат-ла в разл. ситуациях общения;
3) развитие умений устно-реч. общения; 4) для обучения инояз. культуре и
выявление межкультурных различий. Ограниченно видео исп-ется только в
чт. и письм. речи. Большинство видеомат-лов исп-тся для комплексной
реализации целей. При обучении инояз. к-ре видео способствует
реализации след. целей: 1) овладение навыками адекватного реч. и нереч.
поведения в разл. ситуациях инояз. общения, 2) учить уч-ка в процессе

изучения инояз. к-ры осознавать особенности нац. к-ры своей страны, 3)
преодоление негатив. стереотипов в восприятии др. стран и народов,
толерантность. (примеры заданий: просмотр видеофрагмента - без звука и
анализ разл. аспектов невербального поведения, напр., определение эмоций
по выражению лица, жестам), - и выявление сходств и различий в инояз. и
родн. к-рах.

жүктеу/скачать 445,57 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 27 28 29 30 31 32 33 34 ... 38