Методика как теория обучения иностранным языкам (ИЯ). Основные методические понятия. Методы исследования процесса обучения (ИЯ). Связь методики со смежными науками


Сознательно - практический метод. Б.Беляев. 60 годы



Pdf көрінісі
бет14/38
Дата16.11.2022
өлшемі445,57 Kb.
#50503
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   38
Байланысты:
Metodika-prepodavaniya-inostr.-yazy-ka-konspekt-lektsij

Сознательно - практический метод. Б.Беляев. 60 годы 
В 50-60 годах возникла потребность в практическом владении ИЯ для 
осуществления международных контактов. 
1961- вышло постановление « Об улучшении изучения ИЯ», 
ориентированное на практическое владения ИЯ. 
Практическая (коммуникативное )направление обучения ИЯ предполагает 
выработку умений извлекать информацию из письменных и устных 
источников. Свободно читать политическую и научно - популярную 
литературу, понимать устное сообщение по тематике, уметь объясняться 
на ИЯ. 
Беляев называет этот метод сознательным т.к. обучение языку должно 
начинаться с осознанного изучения языковых фактов (осознания 
языковых явлений и функционирование в речи фонетического
лексического и грамматического материала) и практическим поскольку 
практика(различного рода упражнения, особенно устные)играет 
доминирующую роль. 
Основные положения метода: 
1.мышление на иностранном языке отличается от мышления на родном. 
2.активно-творческое владение усвоенным языковым материалом 
достигается только в том случае, если этот материал непосредственно 
объединяется с мышление учащихся ( а не интуитивно) 
3.задачи преподавателя заключаются не столько в том, чтобы 
переключить мышление с родного на иностранный язык, а в том, чтобы 
научить учащихся иначе мыслить, иначе отображать реальную 
действительность, прибегая во время занятий как можно реже к родному 


языку, т.е. к переводу, а для раскрытия значений вместо перевода 
использовать толкование - дефиницию. 
Язык - явление общественное, а речь – индивидуальное. 
Речь беспрецедентна и неповторима, это всегда творческая деятельность
которая основывается не столько на знаниях, сколько на навыках. 
Речь и творчество осуществляется нами интуитивно на основе чувства 
языка. 
Беляев: « В результате сознательного изучения ИЯ человек приобретает 
соответствующие теоретические знания, в результате практического 
использования языка в речи вырабатываются соответствующие речевые 
навыки и умения. 
Беляев отвергает перевод и считает, что не следует обращаться к родному 
языку для сравнения , а с первых же шагов развивать у учащихся 
иноязычное мышление.» 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   38




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет