1. Тематический план курса
Недели
|
Наименование тем,
их основное содержание
|
Стратегия обучения
|
форма проведения занятия
|
основная и дополнительн.лит-ра
|
Модуль 1. Культура устной и письменной речи в различных сферах общения
|
1 неделя
4-8 сентября
|
Тема 1. Знакомство. Рассказ о себе. Вступать в коммуникацию, представляться, здороваться, благодарить, отвечать на благодарность.
|
практическое занятие; входной контроль
|
ОЛ: 1,2,9
ДЛ: 1
МЛ: 3
|
Предложно-падежная система русского языка. Именительный падеж со значением лица активного действия, названия лица, события.
|
практическое занятие; устный опрос
|
ОЛ: 1,2,10
ДЛ: 2,3
МЛ: 2,7
|
2 неделя
11-15 сентября
|
Тема 2. Я и моя семья. Представляться, представлять члена семьи, задавать вопрос о лице. Существительное: обращение, предложно-падежная система русского языка.
|
практическое занятие, работа в группах
|
ОЛ: 6,8
ДЛ: 2,3
МЛ: 4,5
|
Собирательные числительные.
|
практическое занятие, устный опрос
|
ОЛ: 1,2
ДЛ: 2
МЛ: 11
|
Местоимения притяжательные, указательные.
|
практическое занятие, диалог
|
ОЛ: 1,2,3,8
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
Полные качественные прилагательные.
|
практическое занятие, работа с упражнениями
|
ОЛ: 1,3,8
ДЛ: 3
МЛ: 2,9
|
3 неделя
18-22 сентября
|
Тема 3. Мои друзья. Представлять другого человека, сообщать о лице. Предложно-падежная система русского языка.
|
практическое занятие, устный опрос
|
ОЛ: 5
ДЛ: 1,3
МЛ: 4, 10
|
Полные формы качественных прилагательных.
|
практическое занятие, самостоятельная работа
|
ОЛ: 1,6
ДЛ: 2
МЛ: 2,8
|
Употребление предлогов. Выражение объектных и атрибутивных отношений.
|
практическое занятие, работа с текстом.
|
ОЛ: 1,2,5,6
ДЛ: 3
МЛ: 4
|
4 неделя
25-29 сентября
|
Тема 4. Распорядок дня. Сообщать о времени, месте, причине, цели действия или события.
Предложно-падежная система русского языка (родительный падеж со значением движения, с предлогами).
|
практическое занятие,
беседа-полилог, диалог
|
ОЛ: 1,2,3,8
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
Совершенный вид глагола при передаче последовательности действий.
|
практическое занятие, беседа,
интервью
|
ОЛ: 1,2,3,8
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
Наречия места и времени.
|
практическое занятие, беседа,
диалог
|
ОЛ: 5,6,7
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
Пространственные и временные отношения в предложении.
|
практическое занятие, беседа-полилог
|
ОЛ: 5,6,7
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
5 неделя
2-6 октября
|
Тема 5. Свободное время. Мои увлечения. Знакомиться с кем-либо, представляться или представлять другого человека, задавать вопрос и сообщать о факте или событии, цели действия.
|
Беседа-полилог,
диалог
|
ОЛ: 1,2,3,4
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
Предложно-падежная система русского языка (творительный падеж с глаголами заниматься, интересоваться, со значением местонахождения).
|
практическое занятие, самостоятельная работа
|
ОЛ: 1,2,3,4
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
Соотношение видов глагола: последовательность, одновременность, частичное совпадение действий.
|
практическое занятие;
|
ОЛ: 1,2,5,6
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
Совершенный и несовершенный вид глагола.
|
практическое занятие, самостоятельная работа
|
ОЛ: 1,2,5,6
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
6 неделя
9-13 октября
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
