Тема 13. У природы нет плохой погоды. Сообщать о событии, факте, наличии или отсутствии предмета, о количестве предметов, явлений, выражать свое отношение. (Родительный падеж с обозначением времени действия (после, во время, до). Согласование качественных прилагательных с существительными.
|
беседа-полилог
|
ОЛ: 7,9
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
.Безличные предложения. Количественные числительные. Обстоятельства со значением места и времени.
|
диалог
|
ОЛ: 7, 9
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
14 неделя
4-8 декабря
|
Тема 14. Как сделать покупки. Вступать в коммуникацию с продавцом, обращаться к консультанту, запрашивать, просить, переспрашивать, задавать вопрос о количестве предметов, их качестве и принадлежности.
Именительный падеж со значением наличия предмета, Родительный падеж со значением отсутствия предмета, дательный падеж со значением «лицо, испытывающее необходимость в чем-либо».
|
ролевая игра
|
ОЛ: 4,6
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
Склонение числительных, прилагательных. Глаголы в повелительном наклонении. Прямая речь.
|
Диалог, самостоятельная работа
|
ОЛ: 4,6
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
15 неделя
11-15 декабря
|
Тема 15. Современный стиль в одежде. Сообщать о предмете, наличии или отсутствии предмета, о качестве и принадлежности, о намерении и желании, выражать свое отношение.
Логико-смысловые отношения в предложении: объектные, атрибутивные.
|
беседа-полилог,
ролевая игра
|
ОЛ: 10,11
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
Лексические средства: носить (что?), одевать (что?), примерять, пробовать.
|
диалог, самостоятельная работа
|
ОЛ: 10, 11
ДЛ: 1,2,3
МЛ: 2,3,4,5
|
2. Формы проведения учебных занятий:
Достарыңызбен бөлісу: |
