Мне необходимо сохранить с учеником доверительные отношения и создать условия для дальнейшей плодотворной работы на уроке
жүктеу/скачать 77,22 Kb.
|
| Ситуация 12
Учительница раздает детям книги для чтения. Один ученик, молча, возвращает книгу учительнице. Учительница, спрашивает: – Игорь, почему ты вернул мне книгу? – Он рваный. Участниками данной педагогической ситуации являются: учительница, ученик, классный коллектив. Конфликт в данной педагогической ситуации отсутствует. Мотивами данной педагогической ситуации могут являться: 1.Бережное отношение ученика к вещам. 2. Ученик боится взять учебник, так как его могут обвинить в том, что он испортил его. 3. Завышенная самооценка ученика (рваным учебником он пользоваться не будет) 4.Недостаток внимания со стороны одноклассников. Проблема педагогической ситуации заключается в том, что ребенок не считает правильным пользоваться рваным учебником. Я как будущий педагог, сформулировал бы для себя следующие задачи: - провести индивидуальную беседу с учеником, для выяснения такого поведения; - выяснить причины и пути решения данной проблемы; - привлечь классный коллектив к созданию кружка «Книжкина больница»; - донести до родителей ребенка о данной ситуации; - вынести на обсуждение МО учителей НШ данную проблему, с целью получения помощи и рекомендаций по решению данной проблемы. При выборе способов решения, первым делом я бы индивидуально поговорила с ребенком. Для выяснения причины такого поступка задала бы следующие вопросы: - Почему ты не взял рваный учебник? - Как можно решить данную ситуацию? - Как родители относятся к таким учебникам? Во время беседы применила бы прием активного слушания для того, чтобы выяснить причину данной ситуации. Если в ходе беседы выясняется то, что ребенок боялся взять рваный учебник, потому что его могли обвинить в том, что он его испортил. Тогда я бы предложила ученику записаться в кружок «Книжкина больница», где он вместе со всеми мог восстанавливать рваные учебники. А если в ходе беседы я узнала, что у ребёнка проблемы взаимоотношений в классе, то я организовала бы мероприятие по сплочению классного коллектива. В случае если в ходе беседы я выяснила, что у обучающегося завышенная самооценка, то провела бы индивидуальную беседу с родителями с привлечением педагога-психолога. Постаралась бы выяснить причины такого поведения ребёнка на их взгляд. После индивидуальной беседы с родителями в ближайшее родительское собрание я бы провела по теме: «Сохранение школьных учебников и школьных пособий» с целью обсуждения данной ситуации и нахождения способов ее решения. Я как будущий молодой специалист могу обратиться к своему педагогу-наставнику, возможно он даст совет по решению данной педагогической ситуации. Также я могу обратиться к дополнительной литературе для углубления знаний по данной теме жүктеу/скачать 77,22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|