Мне необходимо сохранить с учеником доверительные отношения и создать условия для дальнейшей плодотворной работы на уроке
жүктеу/скачать 77,22 Kb.
|
| Ситуация 9.
Ученик принёс в класс конфеты, на перемене, не делясь с одноклассниками, стал кушать. Ребята сначала просили, но мальчик отказал всем. Ребята обиделись и стали называть мальчика жадиной. Участниками данной педагогической ситуации являются, ученик, который принёс конфеты, классный коллектив, учитель. В основе сложившейся педагогической ситуации лежит конфликт по характеру недовольства учеников, что мальчик не стал делиться с ними конфетами. Такая проблема может возникнуть из ряда причин: 1) У мальчика было мало конфет 2) В семье ребенка не приучили, что нужно делиться 3) Плохое отношение в классе 4) Ребенок болен, поэтому ему нужно ест сладкое В основе сложившейся педагогической ситуации лежит конфликт по характеру недовольства учеников, что мальчик не стал делиться с ними конфетами. Я, как будущий педагог сформулировала бы для себя следующие задачи: 1) Провести работу, узнать у ребёнка такого поведения 2) Помочь ребенку решить эту проблему 3) Организовать беседу с учениками с целью выявления причин данной проблемы 4) Подобрать методы работы; ознакомиться с материалом, для оказания помощи родителям в воспитательный вопросах 5) Организовать мероприятия сплочению классного коллектива 6) Вынести на обсуждения МО учителей начальных классов проблему «Разрыв отношений между одноклассниками» При выборе способов решения, первым делом, я бы поговорила с ребенком индивидуально. Для выяснения такого поведения задала бы следующие вопросы: 1. Не было ли у тебя конфликта с классом? 2. Разговаривали ли родители с тобой о правилах вежливости? 3. Как нужно действовать в этой ситуации? 4. Нужно ли делиться со своими одноклассниками? Во время беседы провела бы прием децентрации, для того, чтобы показать, как чувствуют себя другие ученики. Этическая беседа. Если в ходе решения данной проблемы выясняется, что причиной данного конфликта является конфликты ребенка с классом, тогда, стоит поговорить индивидуально с мальчиком и выяснить причины этих конфликтов. Если выяснилось, что ребенка в семье не приучили делиться с другими ребятами, то следует провести профилактическую беседу с родителями мальчика. Постаралась бы выявить причину поведения их ребенка на их взгляд. После индивидуальной беседы с родителями ближайшие родительские собрания я бы посвятила таким темам: 1. Правила вежливости «Поделись с другом» 2. Дружба. Цель: привлечение внимания родителей к проблеме общения детей. Чтобы в классном коллективе не возникало подобных ситуаций, я бы провела следующую работу: 1. Проведение классного часа по теме: «Давай дружить» 2. Игры на сплочение классного коллектива 3. Оформление классного уголка с правилами вежливости 4. Просмотр поучительных видеороликов, мультфильмов Я, как будущий молодой специалист, могу обратиться за помощью к своему педагогическому наставнику, возможно, он даст совет по решению данной ситуации. Также, я могу обратиться к дополнительной литературе для углубления знаний по данной теме. жүктеу/скачать 77,22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|