Мне необходимо сохранить с учеником доверительные отношения и создать условия для дальнейшей плодотворной работы на уроке
жүктеу/скачать 77,22 Kb.
|
| Ситуация 11.
«Испорченная картина» Учитель заходит в класс на перемене. Ребята очень шумят. Говорят сразу: – Он нарисовал на картине... – Он испортил ее!.. Учитель видит: мальчик у доски, у картины, которую только что рассматривали на уроке. Он глядит снизу вверх, напряженно молчит. И резко, горячо выдыхает: – Я...Я не хотел, я нечаянно... Мальчик громко заплакал... Участниками данной ситуации является классный коллектив. Учитель. В основе сложившейся педагогической ситуации лежит конфликт по характеру несоблюдения правил поведения в школе. Такая проблема могла возникнуть из ряда причин: 1.Мальчик сделал это не осознанно 2.Мальчика обвинили в том, чего он не совершал 3. Мальчика заставили одноклассники испортить эту картину 4. Хотел обратить на себя внимание В основе педагогической ситуации лежит такая проблема как порча школьного имущества. Я, как будущий педагог, сформулировала бы для себя следующие педагогический задачи: 1. Провести индивидуальную беседу с мальчиком с целью выявления причин такого поведения 2. Помочь ребенку осознать свою ошибку, чтобы в будущем он не совершал подобных поступков 3. Проведение бесед с родителями класса 4. Поговорить с родителями мальчика, с целью выяснения такого поведения 5. Проведение воспитательной работы с классным коллективом для решения данной проблемы 6. Организовать мероприятие с классным коллективом с целью профилактики о правилах поведения в школе Вынести на обсуждения МО учителей начальных классов проблему о «Несоблюдении правил дисциплины в школе». При выборе способов решения, первым делом, я бы индивидуально поговорила с ребенком. Для выяснения такого поведения задала бы следующие вопросы: 1. Не было ли у тебя конфликта с классом? 2. Тебя заставили это сделать? 3. Есть ли у тебя недоброжелатели в классе? 4. Какая у тебя обстановка в семье? 5. Как нужно действовать в такой ситуации? Во время беседы применила бы прием децентрации, для того, чтобы показать, как чувствовал бы себя мальчик на месте испорченной картины. Этическая беседа. Если в ходе решения данной проблемы выясняется, что ребенок таким образом хотел привлечь к себе внимание, тогда, стоит донести до него, что это можно было сделать и другим способом. Если выяснилось, что у ребенка напряженные отношения в семье, то следует провести индивидуальную беседу с родителями мальчика, я целью выяснения такого поведения их ребенка, на их взгляд. После индивидуальной беседы с родителями, ближайшие родительские собрания я бы посвятила следующим темам: 1. Правила поведения ребенка в школе 2. Бережливое отношение к школьному имуществу Цель: привлечение внимания родителей к проблеме порча школьного имущества. Чтобы в классном коллективе больше не возникало подобных ситуаций, я бы провела следующую работу: 1. Проведение классного часа по теме «Правила поведения в школе» 2. Беседа по теме «Береги школьное имущество» 3. Оформление стенда «Плохое поведение нашего класса» 4. Чтение поучительной литературы по данной теме 5. Просмотр поучительных фильмов, видеороликов Я, как будущий молодой специалист, могу обратиться за помощью к своему педагогическому наставнику, возможно, он даст мне совет по решению данной ситуации.Также, я могу обратиться к дополнительной литературе для углубления своих знаний по данной теме. жүктеу/скачать 77,22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|