Мне необходимо сохранить с учеником доверительные отношения и создать условия для дальнейшей плодотворной работы на уроке
жүктеу/скачать 77,22 Kb.
|
| Ситуация 10.
В классе была создана библиотека. Оля решила перечитать свою энциклопедию, но не обнаружила ее на полке. Соседка по парте сказала,, что видела как Миша брал эту книгу. Оля обвинила Мишу в краже. Миша сказал, что брал книгу только посмотреть и вернул на место, Оля не поверила. Участниками данной педагогической ситуации являются ученики Оля, Миша, соседка по парте. В основе сложившейся педагогической ситуации лежит конфликт по характеру необоснованное обвинение в краже. Такая проблема могла возникнуть из ряда причин: 1)У Оли сложились такие стереотипы об окружающем мире 2)Ранее у Оли был не закрытый конфликт с Мишей, обвиняя его в краже она хочет ему насолить 3)Проблемы в семье( частый обман со стороны родителей, Оле привычна такая обстановка) В основе педагогической ситуации лежит такая проблема, как клевета. Я как будущий педагог сформулировала для себя следующие задачи: 1) Провести воспитательную работу с учеником с целью выяснения причин клеветы 2) Помочь ребенку осознать свою ошибку, чтобы в будущем он так не поступал 3) Поговорить с родителями Оли с целью выявления причины и путей решения данной проблемы 4) Донести до понимания родителей, что при воспитании нужно уделять внимание таким особенностям, что нельзя необоснованно обвинять другого человека 5) Проведение родительского собрания 6) Организовать мероприятие с детьми в классе на доверие 7) Вынести на обсуждения методического объединение учителей начальной школы проблему необоснованного обвинения в краже с целью: получить рекомендации и помощь, по решению проблемы. При выборе способов решения, первым делом, я бы поговорила с ребенком индивидуально. Для выяснения такого дела, задала бы следующие вопросы: -Почему ты обвиняешь Мишу? -Не было ли у тебя конфликтов с ним ранее? Во время беседы применила бы прием децентрации для того, чтобы показать, как чувствуют себя другие ученики, если поступать также как и Оля. Если в ходе беседы выяснится ,что проблема в том, что у Оли такой стереотип об окружающем мире. Тогда я бы провела внеурочное занятие на тему «Как важно доверять» (В виде викторины, игры или квеста) А если бы в ходе беседы узнала, что у ребенка ранее был не закрытый конфликт с Мишей, то можно провести чаепитие и игры( тем самым Оля с Мишей немного сплотятся) Ну а если у Оли проблемы в семье, провела бы индивидуальную беседу с родителями в присутствии соц педагога Чтобы в классном коллективе не возникло подобных ситуаций, я бы провела родительское собрание на тему «Почему дети обвиняют друг друга». Цель: сформировать представления родителей о девиантном поведении Я как будущий молодой специалист, то могу обратиться к своему педагогу наставнику, возможно, он даст совет по данной ситуации.Также я могу обратиться к дополнительной литературе, для углубления данной темы. жүктеу/скачать 77,22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|