Монография Алматы 022 ббк 74. 58: 30. 1
жүктеу/скачать 3,39 Mb. Pdf көрінісі
|
Сериков.Э.Система высшего образ 2022
| 1.1.2.3
Последипломный уровень образования (пост-докторантура) На третьем уровне (Postgraduate или Postdoctoral Level) в пост- докторантуре, реализуемом в университетах или исследовательских центрах, завершается подготовка специалистов высшей квалификации [7]. На данную программу могут поступать молодые ученые с докторской степенью PhD с целью повышения квалификации и развития проектов, ведущихся в университете или научном учреждении. В обязанности обучающихся в пост-докторантуре постдоков (postdoc) входит работа над научным проектом, посещение в индивидуальном порядке по собственному выбору лекционных и семинарных занятий для повышения своей квалификации, а также преподавание (при наличии вакансий) в вузе, где проходит обучение. Присвоение академических степеней и квалификаций на этом уровне не предусматривается. На такие курсы также могут поступать кандидаты наук линейной системы образования из стран Европы и СНГ, которые ведут работу над докторской диссертацией и имеют опыт проведения самостоятельных исследований. В течение первых двух лет их учеба заключается в посещении небольшого количества семинаров и занятий по индивидуальному плану. Около одного года студенты проводят свои исследования и на их основе ведут подготовку «habilitation to direct theses» (докторской диссертации). Во многих Европейских странах «habilitation» считается следующим этапом после получения степени Ph.D, на написание которой может потребоваться много лет. Следует отметить определенную условность отнесения пост- докторантуры к третьему уровню образования, так как обязательной образовательной программы на этом уровне для выпускников Graduate Level (докторов PhD) не существует. Этот уровень предусматривает продолжение постдоками научной работы и повышение квалификации по индивидуальной программе в рамках подготовки к будущему переходу на педагогическую работу в этом же университете. О популярности профессиональных программ различных уровней и степеней образования в США свидетельствуют статистические данные. Так, на уровне 2000 года [4] распределение выпускников высших учебных заведений (университетов, колледжей и специализированных вузов) по присуждаемым степеням выглядит следующим образом: - Младшие специалисты и ассоцианты – 24%; - Бакалавры – 55%; 23 - Магистры – 16%; - Специалисты (первая профессиональная степень) – 3%; - Доктора – 2%. Из этих данных видно, что до магистратуры идет массовая подготовка (как на конвейере) специалистов с высшим образованием. Естественно, что результативность такого подхода низка. Но американская система образования имеет еще и важнейшую функцию селекции наиболее талантливых студентов. Начиная с магистратуры, и особенно в докторантуре, обучение становится «штучным». И с этого момента американская образовательная система показывает свою силу, и с этим связаны известные успехи американской науки. жүктеу/скачать 3,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|