Монография Алматы 022 ббк 74. 58: 30. 1

49 
программы которых получили аккредитацию АВЕТ (национального центра 
аккредитации инженерных программ), являющуюся определенной гарантией 
качества работы университетов. Качество образования контролируется 
независимыми от университетов органами государственной сертификации 
профессиональных инженеров. При этом процедуры контроля и его 
параметры 
также 
формируются 
профессиональным 
инженерным 
сообществом. 
Под термином «научные работники» понимаются специалисты, 
получившие научную и научно-педагогическую подготовку в магистратуре и 
докторантуре. В странах с динамично развивающейся экономикой 
магистратура обеспечивает получение ориентированного на практическую 
деятельность образования на базе полного высшего образования. Подготовка 
научных работников продолжается в докторантуре и по программам 
профессиональной квалификации продвинутого уровня по завершении 
магистратуры. Выпускникам докторантуры присваиваются академические 
степени с указанием технического направления [5, 6]: 
Doctor of Architecture (D.Arch –доктор архитектуры); 
Doctor 
of 
Business 
Administration 
(D.B.A 
– доктор делового 
администрирования); 
Doctor of Chemistry (D.Chem – доктор химии); 
Doctor of Computer Science (D.C.S – доктор компьютерных наук); 
Doctor of Education (Ed.D or D.Ed – доктор образования); 
Doctor of Engineering (D.Eng – доктор инженерного дела); 
Doctor of Engineering Science (D.E.Sc./Sc.D.E – доктор технических наук); 
Doctor of Geological Science (D.G.S – доктор геологических наук); 
Doctor of Industrial Technology (D.I.T – доктор промышленной 
технологии); 
Doctor of Information Technology (D.I.T – доктор информационных 
технологий); 
Doctor of Management (D.M – доктор менеджмента) и т.д. 
Под термином «инженер» подразумевается специалист с техническим 
образованием, полученным на базе высшего (а не на базе полного среднего) 
образования, то есть понимают образование дипломного уровня, 
удостоверяемое дипломом о присвоении профессиональных степеней 
специалиста (первой профессиональной, профессиональной квалификации 
продвинутого уровня) или академической степени «Engineer`s» (инженера). 
Последнего следует отличать от бакалавра инженерного направления (в 
бакалавриате присваивается академическая степень бакалавра), так как его 
подготовка ведется на дипломном уровне по окончании бакалавриата. 
Академическая степень «Engineer`s» представляет собой особую 
степень: нечто среднее между магистром и доктором наук. Для получения 
этой степени обучающийся должен окончить магистерскую и затем 
специальную программу с написанием квалификационной работы или сдачей 
специального экзамена. В технических кругах степень «Engineer`s» считается 

50 
аналогом докторской и является высшей степенью в технике. Причем, если 
для получения степени доктора претендент должен написать научную 
работу, то для получения степени «Engineer`s» требуется решить конкретную 
техническую проблему. Все ведущие технические университеты и колледжи 
США предлагают программы на академическую степень «Engineer`s» 
(Питсбургский технологический институт Карнеги, Бруклинский и 
Вашингтонский технологические институты, технические факультеты и 
колледжи Гарвардского, Колумбийского, Калифорнийского, Иллинойсского, 
Станфордского и др. университетов). 
Существует общий список инженерных степеней, который насчитывает 
примерно 30 позиций: от таких традиционных, как «инженер-строитель», 
«инженер-механик» или «инженер-электрик» и до новейших - в области 
биомедицины, охраны окружающей среды, программного обеспечения и др. 
Однако эти программы не пользуются большим успехом у обучающихся. 
Так, Калифорнийский технологический институт – один из лидеров 
инженерного образования США – за годы своего существования выпустил 
более 11 тыс. бакалавров наук, около 7,5 тыс. магистров, 6,5 тыс. докторов 
наук и только 345 инженеров [8]. 
В определенной степени это можно объяснить тем, что наличие у 
выпускника высшей школы диплома с академической степенью «Engineer`s» 
не дает им права вести самостоятельную инженерную работу (быть автором 
проекта и т. п.). Широкие права он получает лишь после присуждения 
инженерной квалификации соответствующими инженерными обществами 
при наличии нескольких лет стажа практической работы и сдачи 
специальных экзаменов. Данную квалификацию выпускник университета 
может получить и после завершения учебы по бакалаврской или 
магистерской программе. 
По официальной статистике США специалистов с академической 
степенью «Engineer`s» относят к научно-техническим работникам, то есть 
они попадают в одну категорию с докторами PhD. По уровню образования 
инженеры несколько превосходят магистров, так как продолжительность их 
подготовки на 1-2 семестра больше. Это вызвано тем, что специалисты с 
академической степенью «Engineer`s» должны получить дополнительные 
знания в профессиональной области, менеджмента, маркетинга, организации 
и управления производства, делового администрирования. 
Под терминами «инженер-технолог» и «инженер по промышленной 
технологии» понимаются специалисты прикладных профессий инженерных 
направлений бакалаврского уровня, причем образование последнего имеет 
больший уклон в сторону производственно-прикладной, оперативной 
деятельности. И тот, и другой получают степень бакалавра с 
соответствующими дополнительными требованиями. 
Под термином «младший специалист» у нас в Казахстане обычно 
понимается выпускник колледжа, прошедший двухгодичную программу 
обучения. В американской образовательной системе в него вкладывается 

51 
более расширенный смысл, включая в него выпускников со степенью 
«ассоцианта», а также выпускников двухгодичных колледжей, получивших 
дополнительную 
профессиональную 
подготовку 
на 
различных 
профессиональных курсах. 
В системе высшего образования США (и это следует особо 
подчеркнуть) в бакалавриате, магистратуре и докторантуре ведется 
подготовка по техническим (инженерным) направлениям, однако речь не 
идет о подготовке инженеров. Степени «Bachelor of engineering», «Master of 
engineering», «Engineer`s» и «Engineering doctorate», получаемые в системе 
высшего образования США, являются академическими степенями. Их 
обладатели не могут называть себя инженерами и предлагать инженерные 
услуги без прохождения профессиональной сертификации. 
Инженер, в отличие от специалистов с академической степенью 
«бакалавр» или «магистр», разрабатывает технологические процессы и 
создает новые продукты. С другой стороны, труд инженера и труд ученого 
принципиально различны: ученый исследует природу явлений, чтобы 
открыть общие принципы и законы бытия, тогда как инженер применяет уже 
установленные законы и принципы для решения стоящих перед обществом 
проблем. Инженер не открывает новизну, он ее создает. В США это различие 
постоянно подчеркивается, оно входит в определения, даваемые понятию 
«инженер» почти всеми профессиональными ассоциациями, занимающимися 
сертификацией выпускников высших учебных заведений США. 
В США во многих сферах деятельности «инженер» – это название 
определенных должностных позиций, связанных с техникой. Чаще всего, 
чтобы их занять, необходимо иметь, как минимум, степень бакалавра в 
области инженерных или естественнонаучных дисциплин и сдать 
официальные экзамены с последующим лицензированием, регистрацией 
(сертификацией) и присвоением статуса «профессиональный инженер» 
(Professional Engineers). Допуском к экзаменам на статус профессионального 
инженера служит положительный опыт практической инженерной работы, 
накопленный в течение определенного срока успешной работы по 
специальности (до 7 лет согласно требованиям системы EMF – Engineers 
Mobility Forum). В Европе специалист с академической степенью «бакалавр», 
полученной в результате освоения в вузе 3-летней программы, может 
претендовать на звание «европейский инженер» по истечении четырех лет 
практической работы. 
В большинстве штатов США существует законодательный запрет на 
использование звания «инженер», и особенно «профессиональный инженер» 
человеком, который не прошел соответствующую процедуру сертификации. 
Для того чтобы обойти этот запрет, в США используется звание «технолог» 
(technologist) в областях, связанных с разработкой промышленных процессов 
систем контроля и измерений и т.п. Эти специалисты могут не иметь 
специального высшего образования, а их сертификация действует только в 
рамках данной компании. 

52 
Профессиональным же называется инженер, который имеет право 
индивидуально предлагать инженерные услуги и отвечает за результаты 
своих действий в соответствии с законом. Отличительным признаком 
профессионального инженера является его право скреплять производимые 
расчеты, чертежи, отчеты личной подписью и печатью, что означает 
принятие юридической ответственности за возможные последствия 
использования предлагаемых технических решений. Единственный способ 
приобрести такое право – получение официального сертификата, выданного 
уполномоченным органом штата, который действует только на территории 
данного 
штата. 
В 
любом 
случае 
инженер 
обязан 
заниматься 
профессиональной деятельностью только в той области, в которой он 
специализируется. 
На уровне 2005 года наиболее востребованными специальностями 
технического направления в США являлись [8]: 
-
военная инженерия; 
-
сфера аэрокосмических технологий; 
-
нефтедобыча и нефтепереработка; 
-
вычислительная техника; 
-
биоинженерия или биомедицина; 
-
ядерная техника, энергетика; 
-
агротехника; 
-
строительство; 
-
инженерная физика / инженерная наука; 
-
инженерное дело (общее); 
-
инженерное управление; 
-
металлургия; 
-
горное дело 
и так далее. 
Высшее техническое образование (technical education, technical 
background) в США получают, как правило, в 2-3 этапа (рисунок 1.3). 
Первый этап (4 года) охватывает изучение общенаучных и 
специальных технических дисциплин и завершается присвоением степени 
бакалавра по соответствующей специальности. В американской модели 
специалисты со степенью «бакалавр» являются основой инженерного 
корпуса. Профессиональное развитие выпускника бакалавриата до уровня 
самостоятельного творчества предусматривается последующей магистерской 
подготовкой по программе второго этапа. 
Одной из самых привлекательных характерных особенностей 
программы обучения, позволяющей получить степень бакалавра в 
Соединенных Штатах, является очень большая гибкость этой программы. 
Обычно обучающийся может выбирать дисциплины из широкого 
разнообразия курсов и создавать свою собственную уникальную программу 
обучения, исходя из требований будущего работодателя или собственных 
представлений о специальности. 

53 

жүктеу/скачать 3,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: