Тұжырымының ерекшеліктері: оқыту дамудың алдында жүруі керек; дидактикалық құралдардың дамуға әсері зор.
Мазмұны мен әдістерінің ерекшеліктері: дамыта оқыту жеке тұлғаның барлық сапаларын тұтас сәйкестікте дамытуға бағытталған дамыта оқыту дәстүрлі оқытуға балама жүйе, оның нәтижесінде әр оқушы өзін-өзі өзгертуші субъект дәрежесіне көтерілуі көзделіп, соған лайықты жағдайлар жасалады.
Дидактикалық бірліктерді ірілендіру технологиясы. (П.М.Эрдниев) Мақсаты: Математикалық білімнің оқушының интеллектісін дамыту мен өзін-өзі дамытуының басты шарты ретіндегі тұтастығын қамтамасыз ететін тақырыптардың неғұрлым жетілген жүйесін құру.
Ерекшелігі:өзара байланысты амал, операция т.б. біріктіре және бір мезгілде қарастыру; есеп шығару, құрастыру үрдісінің бірлігін қамтамасыз ету; тура есептерді кері есептерге айналдыру; жүйелі де, тиянақты білім беру.
Әдістемесі:бір мезгілде тура және кері амалдар мен операцияларды меңгерту; өзара қарама-қарсы ұғымдарды салыстыру; тұтас және қарама-қарсы ұғымдарды сәйкестендіру; амалдардың орындалу тәртібін реттеу.
Тәрбиелік мәні:мейірімділік, өзара көмек, ұйымшылдық, табысқа жетуге ұмтылу, толық дербестілік.
Ойын арқылы оқыту технологиясы. Мақсаты: дидактикалық, тәрбиелік; дамытушылық; әлеуметтендірушілік.
Тұжырымның ерекшеліктері: ойындық іс-әрекеттің психологиялық механизмі жеке бастық өзіндік талап-талғамдарына сүйенеді.
Мазмұны: білімдік; танымдық; шығармашылық; репродуктивтік.
Әдістері:пәндік; сюжеттік; рөльдік; іскерлік; драмалық; еліктеушілік. Өздігінен даму технологиясы (М.Монтессори). Мақсаты: жан-жақты дамыту; дербестікке тәрбиелеу; бала санасында нәрселер әлемі мен ойлау әрекетінің бірігуі.
Тұжырымының ерекшеліктері:оқыту баланың дамуына сәйкес табиғи (жасанды емес) болуы керек, сонда бала өзін-өзі дамытады; Монтессори педагогикасының ұраны баланың мұғалімге: “мынаны менің өзімнің жасауыма көмектесіп жібер” деуіне жету; баланың туғанынан азамат болғанға дейінгі барлық өмірі – оның еркіндігі мен дербестігінің дамуы болып табылады; жеке және әлеуметтік дамудың бірлігі; сезімде жоқ нәрсе ақылда болмайды.
