Музыкальная педагогика как наука и искусство
жүктеу/скачать 251,77 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Константность
- Корректный
- Культура мира
- Культура школьной организации
- Культурная идентификация
- Культурологический подход
| Комплексный подход – рассмотрение явлений в совокупности.
Конкретизация – воссоздание возможно полного знания о реальной дей- ствительности с учетом всех признаков и аспектов изучаемого объекта. Константность – способность воспринимать предметы и явления как от- носительно постоянные при меняющихся условиях восприятия. Концепция – система взглядов, то или иное понимание явлений, процес- сов, фактов, руководящая идея их трактовки и освещения ведущий замысел деятельности. Корректный – 1) правильный, точный; 2) тактичный, вежливый, учти- вый. Косноязычие – неумение владеть речью, говорить свободно, соблюдая языковые нормы. Критерий – обобщенный показатель развития системы, успешности дея- тельности, основа для классификации. Предполагает выделение ряда призна- ков, по которым можно определять показатели. Культура – 1) творческая деятельность человека во всех сферах бытия и сознания, как прошлая, овеществленная в тех или иных культурных ценностях, так и сегодняшняя и будущая, основывающаяся на освоении культурного на- следия; 2) разносторонняя, сложноорганизованная, полифункциональная и ди- намическая целостность Культура мира – глобальная картина мира, где взаимодействующие ло- кальные культуры являются проявлением внутреннего единства и внешнего многообразия, распространенного во всей системе Культура школьной организации – система законов, традиций, отно- шений, представлений, ценностей, правил, норм и т. д., разделяемых членами педагогического коллектива. Культурная идентификация – установление духовной взаимосвязи ме- жду собой и свои народом, переживание чувства принадлежности к националь- ной культуре, интериоризация (принятие в качестве своих) ее ценностей, по- строение собственной жизни с их учетом. Культурологический подход – конкретно-научная методология позна- ния и преобразования педагогической реальности, имеющая своим основанием аксиологию - учение о ценностях и ценностной структуре мира; видение обра- зования сквозь призму понятия культуры, то есть его понимание как культур- ного процесса, осуществляющегося в культуросообразной образовательной среде, все компоненты которой наполнены человеческими смыслами и служат человеку, свободно проявляющему свою индивидуальность, способность к культурному саморазвитию и самоопределению в мире культурных ценностей. жүктеу/скачать 251,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|