Метод педагогических исследований – способ изучения педагогических явлений.
Методикавоспитания – учение о методах воспитания.
Методикаобучения – частная теория обучения или частная дидактика.
Методическая работа– целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта система взаимосвязанных мер, направлен- ных на развитие и саморазвитие профессионального мастерства каждого учите- ля и педагогического коллектива в целом.
Методическая технология– технология управления методическим со- держанием процесса обучения, система наиболее целесообразного проектиро- вания и конструирования учебного процесса.
Мимесис– термин древнегреческой философии, характеризующий сущ- ность человеческого творчества как подражание (музыки – гармонии небесных сфер; искусства – реальности).
Мировоззрение – совокупность принципов, взглядов и убеждений, опре- деляющих отношение человека к действительности.
Миссия– сформулированное представление о том, для чего существует учреждение и в чем его отличие от подобных организаций.
Модель обучения – схема или план действий педагога при осуществле- нии учебного процесса, в основе которых лежит организация преобладающей деятельности учащихся.
Модернизировать– делать современным, изменять в соответствии с со- временным уровнем, требованиями, вкусами, вводя разнообразные усовершен- ствования.
Модификация – видоизменение предмета или явления, не затрагиваю- щее его сущности.
Мониторинг – системная диагностика, сопоставление полученных ре- зультатов с эталоном – стандартом, выявление и анализ, оценивание степени и причин отклонений, принятие управленческих решений, оценка и коррекция результативности принятых мер.
Мотив – побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением по- требности; осознаваемая причина, которой обусловлен выбор действий и по- ступков; предмет (материальный или идеальный), побуждающий к выбору.
