Топтарға тапсырма. (Төмендегі тірек сызбаны пайдаланып мәтін ішінен
мәлімет жинайды. Өздерінің білген мәліметтерін де қосуға болады. Мысалы:
1-топ: 1,2,3; 2-топ:4,5; 3-топ: 6,7,8-сатыларын жинақтап жазады). V. Дәптермен жұмыс. (Жинақтаған мәліметтерін төмендегі сызбаға салады.
Мұғалім бағыт-бағдар береді). (Жинақталған мәліметтерін жеке-жеке
дәптерлеріне жазады). Жазылым іс-әрекеті орындалады.
Жануарлар әлемі тақырыбын сатылай кешенді талдау тірек сызбасы. 1.Анықтама.
2.Тану.
3.Ерекшелігі.
4.Салыстыру.
5.Маңызы.
6.Қорғау.
7.Қорытынды.
8. Нәтиже.
Тапсырма. Жазғандарын ауызша талдап айтуға жаттығады.
1-топ: «Орамал тастамақ» ойыны арқылы; 2-топ: «Тірек сызба» ойыны
арқылы; 3-топ: «Жалғастыр» ойыны арқылы талдап айтуға болады.
Тапсырмалар: Төмендегі торкөздерде әріптер берілген, сол әріптердің
тиістісін біріктіріп оқысаңыздар бунақденелінің, жорғалаушының және
қосмекенділердің аты шығады.
Б А Р А С Ы
Б А Л О Н Х
К Е Қ Т И А
Ж Ы Л А Н Ш
(Бақа, жылан, бал арасы)
VI. Жаңа материал бойынша алған білімдерін, түсінгендерін зерделеу. 1-топ: Қосмекенді - бақаны; 2-топ: Жорғалаушы - жыланды; 3-топ:
бунақденелі - бал арасын сатылай кешенді талдап жазады. Мақсат:Дербес іс-
әрекет жасауға үйрену.
Топ мүшелері жеке-жеке сатыларын бөліп алып мәлімет жинайды, соңында
топ мүшелері мәліметтерді тірек сызбаға салады. Түрлі ойындармен
айтылым әрекеті арқылы талдап береді.(әр сатыны әр оқушы жеке-жеке
орындауының себебі, біріншіден, дербес жұмыс жасауға үйренеді; екіншіден,
жауапкершілікті мойнына алады; үшіншіден, ынтымақтастыққа үйренеді;
төртіншіден, тапсырма орындамаған бірде-бір оқушы болмайды).
Бақа 1. Анықтама. V. Сергіту сәті
