Н. Оразахынова, Е. Мұхтарова, Р. Шалова, М. Абдукодирова «сатылай кешенді оқыту» технологиясының



Pdf көрінісі
бет21/197
Дата30.11.2022
өлшемі2,72 Mb.
#53775
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   197
 
 
Сәлем түзелмей, 
... ... . 
Сәлем беру де парыз
... ... .... . 
Әдепті елдің баласы, 
 ... ... ... . 
Адам сөйлескенше, 
Жылқы ... . 
Жұптық жұмыс. Мақалдың мағынасын ашып, мақалдың ішіндегі кез 
келген сөздегі дауысты және дауыссыз дыбыстарға математикалық 
тәсілмен дыбыстық мінездеме береді. (үйренуші-үйренуші, диалог).
«Телефон» ойынын ойнайды. 
VІ. Сергіту сәті.
VІІ. Үшінші кезең: Бекіту. Мақсаты: білім алушылар өтілген материал 
жайлы ойтолғайды, пікірлеседі, талқылайды осы әрекеттер арқылы 
ізденеді, зерттейді және шығармашылықпен өзіне қажетті білімді 
құрастырады, өз бағасын береді. 
Шығармашылық тапсырма. Жұптық жұмыс.  
1.Сызба бойынша диалог құру. 2 мин. 
 - ? 
 
 -  . 
 - ? 
 
Мақал – сөздің мәйегі 


 - . 
 
2. 
Сөйлемге синтаксистік талдау жасау.( Айтылым, тыңдалым 
әрекеттері арқылы). 3мин. 4ұпай 
VIII. Рефлексия: 2 мин. 
1. Сабақ сізге ұнады ма? 
2. Не үйрендіңіз? 
3. Не қиын болды? ..... неге? 
4. Берген бағаңыз? ... . 
ІХ. Бағалау. Өзін-өзі бағалау. 1 мин. 
Бағалау критерийлері: 
1. Тірек тапсырмасын орындауы
2. Жаңа тақырыпты меңгеруі; 
3. Топтық белсенділігі
4. Жеке тапсырмаларды орындауы; 
5. Ойын еркін жеткізуі. 
Бағалау 13 балдық жүйе арқылы бағаланады. 
«5» - 10-13 
«4» - 6-9 
«3» - 1-5 
 Х. Үй тапсырмасы. 
4-тапсырма. Әңгіме құрау. 
1.Кез келген сөзге сөзсазындық талдау; 
2.Кез келген сөзге математикалық тәсілмен дыбыстық мінездеме беру
3.Кез келген сөйлемге синтаксистік талдау жасау. 
Бір тапсырманы орындаған оқушы -3; 
Екі тапсырманы орындаған оқушы -4; 
Тапсырманы толық орындаған оқушы -5 баға алады. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   197




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет