с помощью учителя определять сходства и различия социальной структуры в западных и восточных странах, приводя примеры вертикальной и горизонтальной мобильности;
|
Каковы особенности германского «социально-рыночного хозяйства»?
|
9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств;
9.1.2.2 определять факторы, влияющие на уровень жизни людей ведущих и развивающихся стран мира;
9.3.1.1 использовать понятие «государство благосостояния» для характеристики изменений в социальной сфере в 1970 - 1980 годы
|
Учащиеся смогут:
с помощью учителя выявлять закономерности исторического развития государств;
определять факторы, влияющие на уровень жизни людей ведущих и развивающихся стран мира;
|
Особенности развития стран Азии во второй пол. XX в.
|
Как изменился Китай в результате победы Коммунистической партии в 1949 году?
|
9.4.1.4 выявлять противоречия в развитии социалистической хозяйственной системы, анализируя причинно-следственные связи;
9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
Учащиеся смогут:
с помощью учителя выявлять противоречия в развитии социалистической хозяйственной системы, анализируя причинно-следственные связи;;
|
|
Почему стал возможен «азиатский прорыв»?
|
9.4.2.1 интерпретировать и обосновывать эффективность экономических систем;
9.4.1.5 выявлять основные факторы, способствовавшие быстрому экономическому росту стран Юго-Восточной Азии;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
|
