с помощью учителя: 9.2.4.1 оценивать и интерпретировать социальные и экологические последствия научно-технической революции;
9.2.4.3 анализировать влияние новых научных открытий на развитие общества (генетика, микробиология, информационные технологии, нано-технологии, ядерная физика);
9.2.4.2 делать выводы о значении науки и образования для решения глобальных проблем современности, моделируя возможный сценарий развития человеческой цивилизации
|
Каково значение космодрома Байконур в развитии мировой науки?
|
9.2.4.1 оценивать и интерпретировать социальные и экологические последствия научно-технической революции;
9.2.4.2 делать выводы о значении науки и образования для решения глобальных проблем современности, моделируя возможный сценарий развития человеческой цивилизации
|
9.2.4.1 с помощью учителя оценивать и интерпретировать социальные и экологические последствия научно-технической революции;
9.2.4.2 делать выводы о значении науки и образования для решения глобальных проблем современности, моделируя возможный сценарий развития человеческой цивилизации
|
|
Каково значение образования в современном мире?
|
9.2.4.2 делать выводы о значении науки и образования для решения глобальных проблем современности, моделируя возможный сценарий развития человеческой цивилизации
|
9.2.4.2 с помощью учителя делать выводы о значении науки и образования для решения глобальных проблем современности, моделируя возможный сценарий развития человеческой цивилизации.
|
Культура во второй половине ХХ века - начале ХХI века
|
Какое влияние оказали деятели культуры ХХ века на духовное развитие человечества?
|
9.2.2.1 анализировать влияние известных деятелей искусства на развитие общества, самостоятельно оценивая их деятельность в контексте мировой истории;
9.2.2.3 анализировать становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества;
9.2.3.1 оценивать влияние различных философских взглядов на современную общественную жизнь;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
9.2.2.1 с помощью учителя анализировать влияние известных деятелей искусства на развитие общества, самостоятельно оценивая их деятельность в контексте мировой истории;
9.2.2.3 с помощью учителя анализировать становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества;
9.2.3.1 оценивать влияние различных философских взглядов на современную общественную жизнь;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
|
Каково воздействие массовой культуры на духовное развитие общества?
|
9.2.2.2 оценивать влияние массовой культуры на духовное развитие общества во второй половине ХХ века - начале ХХI века;
9.1.2.4 определять роль средств массовой информации в формировании общественного сознания.
|
9.2.2.2 с помощью учителя оценивать влияние массовой культуры на духовное развитие общества во второй половине ХХ века - начале ХХI века;
9.1.2.4 определять роль средств массовой информации в формировании общественного сознания.
|
