Учащиеся смогут:
с помощью учителя оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века;
причины, характер и последствия Второй мировой войны
|
Как сформировалась биполярная система мира?
|
9.3.2.2 анализировать исторические события для объяснения понятия «холодная война»;
9.3.2.3 характеризовать противостояние военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;
9.3.2.8 обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века
|
Учащиеся смогут:
с помощью учителя анализировать исторические события для объяснения понятия «холодная война»; оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века
|
|
Каковы особенности событий холодной войны в 1946-1963 гг.?
|
9.3.2.2 анализировать исторические события для объяснения понятия «холодная война»;
9.3.2.3 характеризовать противостояние двух военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
Учащиеся смогут:
с помощью учителя анализировать исторические события для объяснения понятия «холодная война»;
|
Становление международ-ных
организаций
|
Почему Организация Объединенных Наций издала Всеобщую Декларацию прав человека?
|
9.2.3.2 оценивать влияние идей защиты прав человека на деятельность современных международных правозащитных организаций;
9.3.1.2 анализировать пути становления конституционно-правовой идеологии (Всеобщая Декларация прав человека, Европарламент, Международный суд в Гааге) в ведущих странах Европы и Азии
|
|
