Национальной академии наук республики
жүктеу/скачать 6,45 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- А.С. Карманова * , Г.М. Мадыбекова, А.Ш. Досбенбетова, А.Н. Жылысбаева
- ЦИФРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ХИМИИ Аннотация.
- Ключевые слова
| Түйін сөздер: Цифрлық технологиясы, кәсіби құзыреттілік, топтық
оқыту технологиясы, сыни тұрғысынан ойлау технологиясы, ойын технологиясы, «quizizz» бағдарламасы, алкалиметрия, ацидиметрия. А.С. Карманова * , Г.М. Мадыбекова, А.Ш. Досбенбетова, А.Н. Жылысбаева Южно-Казахстанский государственный педагогический университет, Шымкент, Казахстан. E-mail: aliya.karmanova@mail.ru ЦИФРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ХИМИИ Аннотация. В статье рассматривается семинарское занятие по аналитической химии с применением современных методов обучения и цифровых технологий. В настоящее время при использовании в учебном процессе обновленной системы наряду с традиционными методами обучения внедряются и новые технологии. Современный учитель химии не только в совершенстве владеет теоретической основой дисциплины, методами и приемами организации обучения, современными педагогическими технологиями, но и применяет их на практике, моделирует и анализирует различные педагогические ситуации. В ходе занятия были использованы современные педагогические технологии, в том числе технология группового обучения, технология критического мышления, игровые технологии и цифровые технологии с целью организации учебного процесса, управления познавательной деятельностью учащихся, привития практических навыков, развития творческих способностей и формирования основ научного мировоззрения. Определение уровня успеваемости обучающихся проводилось в конце занятия на основе программы «quizizz» и показано в виде диаграммы. Анализ хода занятия позволил сделать следующие выводы, 96 Bulletin the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan использование цифровых технологий, основных методик обучения дало рациональные результаты, отмечено повышение познавательной активности, мотивации обучающихся. Студенты продемонстрировали полное владение методами титриметрии во время рефлексии и приняли участие в подведении итогов урока. При проведении семинарского занятия по теме « Методы кислотно-основного титрования» было установлено, что используемые технологии обучения позволяют развивать профессиональную компетентность обучающихся. Ключевые слова: цифровая технология, профессиональная компетентность, технология группового обучения, технология критического мышления, игровая технология, программа «quizizz», алкалиметрия, ацидиметрия. жүктеу/скачать 6,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|