Оқытудағы инновациялық технология – білім берудің жаңа сапасымен қамтамасыз етудің кепілі

1.Адам денсаулығы және қоғамдық проблемалар. Алматы. 1998ж

2. «Қазақстан – 2030» стратегиясы

3.Дене тәрбиесі жаршысы. Алматы. 2002ж

4 Дене мәдениеті – оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу жүйесінде. Ізденіс-Поиск. 2009ж. №2(2) -Б.262-264.

ҚАЗІРГІ ЗАМАН ТАЛАБЫНА САЙ БІЛІМ БЕРУДЕГІ ИНФОРМАЦИЯ – КОМУНИКАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ МАҢЫЗЫ
Кумискалиев А.Ж. (Ақтөбе)
Ақпараттық – комуникациялық технологиямен қарулануды көздеген ұстаз өз тәжірбиелерін жиі ортаға салып, басқалармен пікір алмасып, ісденісте болуы керек. Заман талабына сай білікті де білімді, саналы шәкіртті дайындау оқытушыдан ізденімпаздықты, құзіреттілікті, шығармашылықты талап етеді. Шәкірттердің қабілеті мүмкіндігін есепке алатын, әдістемелік жүйені іске асыра алатын тиімді технологияларны пайдалану керек. Мұғалім болу үшін оқу тәрбие жұмысына шығармашылықпен қарап, жаңа заман талабына сай озық ұлттық дәстүр рухына тәрбиелеп, сабақты түрлендіру мақсатында оқытудың түрлі әдіс –тәсілдерін жаңа ақпараттық-коммуникаиялық тиімді пайдалану игі нәтижеге жетуі сөзсіз.

ХХІ ғасырда қоғам қажеттілігін қанағаттандыру үшін білім беру саласында төмендегідей міндеттерді шешу көзделіп отыр: -білім сапасын көтеру; -ақпараттандыру; -интернет; -компютерлік желі; -электронды оқыту; -телекомуникация; -электрондық оқулықтарды дайындау.

Ақпараттық технологияны оқыту үрдісінде пайдалану бағыттарының бірі-оқытуды жеңілдететін оқулықтар мен оқу-әдістемелік құралдарының жасалуы. Ақпараттық құзіреттілікті қалыптастыруды электрондық комуникациялық технологияны, интернет технологияны, желілік технологияны пайдаланылады. Осы арқылы жеке ақпараттық тұлғаны дамытуға бағыттай отырып, бойында ақпараттық технологиялардың көмегімен өздігінен ақпарат іздеу жинақтау, өңдеу, сұрыптау, тасымалдау, сақтап операцияларын жүзеге асыру біліктерін қалыптастыру көзделеді. Ақпараттық құзіреттілік болуы үшін мұғалім: қажетті ақпаратты алу үшін интернеттен түрлі ақпарат көздерін пайдалана алуы; жиналған ақпараттарды таңдап, сұрыптап, нақты ақпаратты ажырата білуі; ақпаратты кесте, сызба немесе диаграмма түрінде көрсете біу;Microsoft Word мәтіндік редакторында ақпаратты өңдей алуы; Power Point бағдарламасында презентация жасай алуы; интерактивті тақта немесе проекторда жұмыс жасай алуы тиіс. Осы орайда, интерактивті құралдар оқытушының, оқушының шығармашылықпен жұмыс жасауына жол ашатындығын атап өткен жөн. Интерактивті құрал ретінде интерактивті тақтаны қолданудың мәні зор.

Ақпараттық технология – қазіргі компьютерлі техника негізінде ақпаратты жинау, сақтау, өңдеу және тасымалдау істерін қамтамасыз ететін матеметикалық және кибернетикалық тәсілдер мен қазіргі техникалық құралдар жиыны. Оқушылардың өз бетінше оқу, білу, талдау, таңдау, өзгерту білу қабілеттерін жетілдіреді.

Жаңа ақпараттық технологияларын пайдаланудағы негізгі мақсат:

а) ақпаратпен жұмыс жасау іскерлігін қалыптастыру, комуникативтік қабілеттерін дамыту;

ә) «ақпараттық қоғамның» жеке тұлғасын қалыптастыру;

б) берілетін оқу материалының көлемін оқушы меңгере алатын деңгейге дейін өсіру;

в) зерттеу іскерлігін, тиімді шешім қаыблдай білу дағдысын жетілдіру.

Комуникация – ақпаратты тасымалдап жеткізу әдістері мен механизмдерін және оларды жазып, жинақтап жеткізу құрылғыларын қамтитын жалпы ұғым. Коммуникациялық технология адамдармен өзара адамгершілік қарым-қатынасқа құрылады. Жаңа коммуникациялық технология адамдармен өзара адамгершілік қарым-қатынасқа құрылады. Жаңа коммуникациялық технологияларды пайдаланудың басты мақсаты – оқытушылардың оқу материалдарын толық меңгерту мәліметті практикалық тұрғыда тиімді ұсыну. Бұл мақсатқа жету жолында электронды оқулықтар, тексеру бағдарламалары, компьютерлік ойындар, үнтаспа, диафильмдер, бейнетаспалар қолданылады.

Электрондық оқулықтар – оқыту үрдісінде автоматтандырылған оқыту формасы болып табылады. Ол ғылыми- педогогикалық құрал ретінде білім беру саласында қолдану оқушылардың танымдық белсенділігін арттырып қана қоймай, логикалық ойлау жүйеін қалыптастыруға, шығармашылықпен еңбек етуіне жағдай жасайды. Электрондық оқулық оқушының уақытын үнемдеумен қатар өтілген оқу материалдарын еске түсіруге ықпал етеді.Онда пәндегі теориялық тақырыптар кеңінен беріліп, түсіндіріледі.

ХХІ ғасырдың табалдырығы алдында білім беру капиталға айналуды, ол өз мазмұны жөнінен стратегиялық ресурстармен бәсекелесе алады және солай болуы тис. «Елдің дамуы осы арқылы бағаланады» деген Н.Ә.Назарбаевтың сөзі, білім саласына жаңаша көзқарастардың қажет екені нақтылайды.

Елімізде білім беру жүйесінде ерекше маңызды болып табылатын мәселелердің бірі-оқытуды ақпараттандыру. Соңғы кезде уақыт көрсетіп отырғандай, мұғаліммен салыстырғанда оқытушыда көп ақпарат болатыны кейінгі көрсетілген тәжірбилер дәлелдеп отыр. Сондықтан әрбір мұғалім өз қызметіне ақпараттық технологияны пайдалана білу қажет. Зерттеу нәтижелері көрсетіп отырғандай, мектеп пәндерін оқыту процесінде компьютерді қолдану мұғалім мен оқушы қарым-қатынас жүйесін, олардың іс-әрекетінің мазмұнын құрылымын өзгерте отырып, түрлендіре алады және оны әрекет мүшелерінің мотивіне әсер ете отырып, олардың мотивациялық, эмоцияналдық ортасына, сезімнің өсуіне әсер етеді. Демек, оқыту процесінде компьютерді қолдану білім мен біліктілікке қоятын талаптарды қайта қарап, жетілдіріп, жүйелеуді талап етеді. Сондықтан ең бірінші технологиялық бағаны ғана қажет.

Оқушылардың көпшілігі естігеннің 5 пайызын және көргеннің 20 пайызын сақтайтыны белгілі. Ал аудио және видео ақпаратты бір мезгілде қолдану есте сақтауды 40-50 пайызға дейін арттырады. Бұған қоса интернетке қосылған интерактивті тақта арқылы басқа қаладағы, басқа мемлекеттегі оқытушылардан дәріс алуға мүмкіндік бар.

Интерактивті тақта-оқытушыға оқыту үрдісін оңтайландыруға, білім алушының танымдық белсенділігін дамытып, мазмұнды және көрнекті тапсырмалар құруға, сабақты құрылымдауға, сабақ барысы мен қарқынын жақсартуға жаңа мүмкіндікдер береді. Интерактивті тақтаның көмегімен презентация көрсетуге, үлгі құруға, білім алушылардың материалды меңгерудегі белсенділіктерін арттыруға, сабақ барысы мен қарқынын жақсартуға болады. Тақта кең спектрлі ресурстарды қолдануға мүмкіндік береді: презентациялық программалық жабдықтармен қамтамасыз ету, мәтіндік редактор, СD жәнеDVD, интернет, бейнелеу, бейне файлдар, дыбыс күшейткіш болған жағдайда дыбыстық файлдар, интерактивті тақта үшін программалық қамтамасыз ету.Компьютнрге салынған барлық материалдарын демонстрациялауға болады. Онда объектілер мен жазуларды қозғауға, мәтінге, суретке, диограммаға түсіндірме жасауға, түсін өзгертуге, негізгі бөліктерін белгілеуге болады. Құралдар тақтасының «перде» құрал-сайманымен мәтіндерді, суреттерді,кестелерді жасыруға болады, сосын дәрістің негізгі кезеңінде көрсетіледі. Оқытушы мен жауап беруші білім алушының барлық сынып алдында тақтада жасаған іс-әрекеттері сыныптың назарын түгелдей өздеріне аударады.