14. Педагогиканың салалары туралы түсінік Дефектология-саңырау,мылқау және керең балаларға білім беру және тәрбиелеу мәселесін зерттейтін педагогика саласы.Тифлопедагогика-көру қабілеті нашар және соқыр балаларды тәрбиелеу және білім беру мәселесін зерттейтін педагогика саласы.Логопедия-тілінің кемісі бар балаларға білім беру және тәрбиелеу мәселесін зерттейтін педагогикасы.
15. Педагогиканың әдіснамасы туралы түсінік Педагогика әдіснамасы – педагогикалық шындықты бейнелейтін педагогика теориясы мен құрылымы жөніндегі білімдер жүйесі, принциптері және білімдерді алудың тәсілдері, осы білімдерді алудағы және бағдарламаларды, логикасы мен әдістерін негіздеудегі, арнай педагогикалық зерттеулер сапасын бағалаудағы іс-әрекет жүйесі.
16. Педагогика әдістері. Бақылау әдісі
Байқап көру мен қателер әдісі
Жобалар әдісі
Рейтинг әдісі
5) Басқару әдісі 17. Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері. Жүйелілік әдісін қолданудан педагогикалық жүйе мен дамудағы тұлға бойындағы біріктіруінің инвариантты жүйе құрастырушы байланыстар және қатынастар ажыралып танылады жүйедегі факторлардың қайсысы тұрақты,негізгі ал қайсысы ауыспалы болатындығын зеттеп оларды қалыптастырудың жолдары ашылады.
18.Педагогика ғылымының қызметтері Танымдық
Ғылыми білім беру
Диагностикалық-болжаушылық
Қолданбалы-өзгертушілік
19. Педагогика ғылымының қалыптасуы Ғылым өкілдерінің ойынша педагогика адамзат білімдерінің пәнаралық аймағын құрайды.Осыдан мұндай көзқарас педагогиканың дербес теориялық ғылым екендігін,яғни педагогикалық құбылыстардың идеялық түйіні боларын тіпті де мойындамайды.Бұл жағдайда педагогикалық нысан ретінде әртүрлі күрделі болмыс обьекттері қабылданары сөзсіз.Енді ғалымдар тобы педагогикаға басқа ғылым салаларынан:психология,жаратылыстану,әлеуметтану және т.б. алынған білімдерді жанама түрде пайдаланып,оқу және тәрбие аймағында туындайтын мәселелерді шешуге икемдестірілген қолданбалы пән рөлін таңдады.
