«Өндіірістік іс тәжірибе»

 

Шынықтыру шараларын өткізуді талдау 

 

Тәрбиешінің аты-жөні  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Білімі: _________________ Өтілі    

 

 

 

 

 

 

 

 

Күні    

 

 б/б №  

 Тақырыбы    

 

 

 

 

 

 

Топтың аты   

 

 

 

 бала саны    

 

 

 

 

  

Мақсаты:  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№  Бағыттар 

Жоғары 

Орташа 

Төмен 

1. 

Ұйымдастыру және тазалық талаптары 

 

 

 

2. 

Шынықтыру әдісі: 

•  Тұзды шынықтыру 

•  Суда және ауа шынықтыру 

 

 

 

3. 

Жүргізілу әдісі, жас ерекшеліктеріне 

сейкестігі  

 

 

 

4. 

Оянуға арналған жаттығу: 

•  Әуенді сүйемелдеу  

•  Жаттығуларды орындау 

 

 

 

5. 

Араластыру сұйықтығын пайыздық өлшемде 

жасау 

 

 

 

6. 

Бастапқы көңіл-күй 

 

 

 

7. 

Мерзімге киімнің үйлесуі, температура 

 

 

 

8. 

Жалғастыруы, бірте-бірте 

 

 

 

9. 

 

Жеке қарау 

 

 

 

 

10.  Құралдардың болуы 

 

 

 

Қорытынды:  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ұсыныс:  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заттық – дамытушы ортаның жағдайын талдау 

 

Тәрбиешінің аты-жөні  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Білімі: _________________ Өтілі    

 

 

 

 

 

 

 

 

Күні    

 

 б/б №  

 Тақырыбы    

 

 

 

 

 

 

Топтың аты   

 

 

 

 бала саны    

 

 

 

 

  

Мақсаты:  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№  Бағыттар 

Жоғары 

Орташа 

Төмен 

1. 

Оқыту бөлімін жабдықтау: 

•  Жақсы жарықталынған жер 

 

 

 

•  Балаларды үстелдері мен орындықтары 

 

 

 

•  Таяқтар және ашылмалы 

 

 

 

•  Сабаққа арналған көрнекі құралдар 

 

 

 

•  Талдауға арналған материалдар жинағы 

 

 

 

•  Балалардың сезімдерін дамытуға арналған 

құралдар 

 

 

 

2. 

Табиғат бұрышы: 

•  Өсімдіктердің жеткілікті түрі болуы 

 

 

 

•  Өсімдіктердің күтімінің сыр көрінісі 

 

 

 

•  Өсімдіктерді күтуге арналған құралдар: 

қопсытқыш, сүрткіш, су құйғыш 

 

 

 

3. 

Кітап бұрышы: 

•  Бала жасының ерекшелігіне сәйкестігі 

 

 

 

•  Көркем әдебиеттің бар болуы, оның сауатты 

таңдалуы 

 

 

 

•  Айналамен қоршаған әлеммен және көркем 

әдебиетпен таныстыру тақырыбының 

көрнекіліктері 

 

 

 

•  Суретші – көрнекілікшілер материалдары 

 

 

 

•  Тақырыптық көрме 

 

 

 

•  Тақырыптың өзгертілуі 

 

 

 

4. 

Театрлық әрекеттерге арналған құралдар: 

•  Ширма  

 

 

 

•  Фланелеграф 

 

 

 

•  Театр түріне, жасына сәйкестігі 

 

 

 

 

5. 

Суретшілер бұрышы: 

•  Үлгісі 

 

 

 

•  Трафареттер 

 

 

 

•  Бейнелеу құралдарының бар болуы 

 

 

 

6. 

 

 

 

 

Ойындарға қолайлы жағжай туғызу. 

Дидактикалық: 

•  Бар болуы 

 

 

 

•  Әр түрлілігі 

 

 

 

•  Хаттау эстетикасы 

 

 

 

 

 

 

•  Қауіпсіздігі  

 

 

 

•   Жасына сәйкестігі 

 

 

 

7. 

 

 

 

 

 

 

Мазмұнды - рөлді: 

•  Бар болуы 

 

 

 

•  Әр түрлілігі 

 

 

 

•  Хаттау эстетикасы 

 

 

 

•  Қауіпсіздігі 

 

 

 

•  Жасына сәйкестігі 

 

 

 

8. 

 

 

 

 

 

Қимылды - дамытуыш: 

•  Бар болуы 

 

 

 

•  Әр түрлілігі 

 

 

 

•  Хаттау эстетикасы 

 

 

 

•  Қауіпсіздігі 

 

 

 

•  Жасына сәйкестігі 

 

 

 

9. 

 

 

 

 

 

 

Құрастыру ойындары: 

•  Бар болуы 

 

 

 

•  Әр түрлілігі 

 

 

 

•  Хаттау эстетикасы 

 

 

 

•  Қауіпсіздігі 

 

 

 

•  Жасына сәйкестігі 

 

 

 

10.  Көз-қарас бойынша топтың физикалық көңіл-күйлері 

мен психологиялық ыңғайлы жағдайды 

 

 

 

 

Қорытынды:  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ұсыныс:  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Серуенді ұйымдастыру кезіндегі табиғатты бақылау кезеңіндегі 

жұмыстарды талдау 

Тәрбиешінің аты-жөні  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Білімі: _________________ Өтілі    

 

 

 

 

 

 

 

 

Күні    

 

 б/б №  

 Тақырыбы    

 

 

 

 

 

 

Топтың аты   

 

 

 

 бала саны    

 

 

 

 

  

Мақсаты:  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№  Бағыты. 

Жақсы  Орташа 

Төмен 

1. 

Орынды таңдауы. 

 

 

 

2. 

Балаларды бақылау түріне ұйымдастырудың 

тиімділігі: 

•  Барлық топпен ұжымдық.  

•  Арнайы топпен.  

•  Жеке.  

 

 

 

3. 

Бала жасының ерекшелігіне байланысты 

басшылықты қабылдау әдісінің тиімділігі және 

нақтылығы. 

 

 

 

4. 

Бақылау кезінде балалардың табиғатты толыққанды 

қабылдауы. 

•  Көруі.  

•  Естуі.  

•  Иіс сезуі.  

 

 

 

5. 

Табиғаттағы бақылау жұмысының табиғатты 

қорғаудағы әсері. 

•  Құстарға қамқорлық.  

•  Ағаштар мен көкшөптерге аяушылық-

жанашырлық қамқорлығы.  

 

 

 

6. 

Балалардың экологиялық тәртіпті сақтаулары. 

 

 

 

7. 

Экологиялық ойындар арқылы экологиялық 

білімділік, қабілеттілік, дағдылықты үлестіру. 

 

 

 

8. 

Жақсы тірлік айқындығын енгізу. 

 

 

 

9. 

Жасыл. 

 

 

 

10.  «Экологиялық шексіздік»- туралы түсінік. 

 

 

 

11.  Еңбек тобы. 

 

 

 

12.  Тірі және өлі табиғаттардың айырмашылығын жасай 

білу. 

 

 

 

13.  Педагогтың сөйлеу мәнері, көңіл-күйі. 

 

 

 

14.  Тәрбиешінің экологиялық білімділігі. 

 

 

 

Қорытынды:  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ұсыныс:  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

жүктеу/скачать 0,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: