Орталық азия
жүктеу/скачать 315 Kb.
|
Практикалық сабақ
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырма № 1.
- Пайдаланылған әдебиеттер
- ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚ № 10 Тақырып
- Семинар-практикум Аудиториялық жұмыс
| Дұрыс оқу
Оқушыны қандай болмасын мәтінді дұрыс буындап оқуға қалыптаспайынша оның білімдік және тәрбиелік мәні іске аспайды. Сондықтан мәтінді буындап оқығанда , әрбір сөзді дұрыс айтуын, дұрыс оқуын мұғалім қадағалап отыруы керек. Мұғалімнің оқылатын шығарманы, я мәтінді дұрыс тыңдауы оқуы мына талаптардың орындалуын қажет етеді: 1) сөз ішінен әріпті, жеке буынды не жеке бір сөзді қалдырмай оқу; 2) кейбір буынды не жеке сөзді қайталамай оқу; 3) кейбір дыбыстардың, сөздердің орнын ауыстырмай оқу; 4) орфоэпиялық талаптарға сай оқу; 5) мәтіндегі сөздердің мағынасына қарай лайықты дауыс ырғағын, интонациясын сақтап оқу; Оқушы мәтінді тыңдап оқуында осы қойылған талаптардың бірде-бірі орындалмай бұзылса, мәтіннің сөзін дұрыс қабылдай алмайды, онда тәрбиеленуші сол сөздің бір бөлегін, әлде өзін түгелдей бұрмалап, шамалап оқи салады. Тапсырма № 1. 1. Белгілі бір мәтін бойынша ішінара және толық талдау жасап көрсетіңдер. 2. Шағын комплектілі мектепте өтілетін сабаққа жоспар түз. (1-3 сынып) 3. «Сөздер мен дыбыстар»тақырыбына дайындап келген сабақ жоспарына анализ жасау. Пайдаланылған әдебиеттер: Сейтенова, С.С. Бастауыш мектепте қазақ тілін оқытудың теориясы мен әдістемесі [Мәтін]: Оқу құралы / С.С. Сейтенова.- Алматы: ТОО "Лантар Трейд", 2018.- 273б.- Ысқақ, Б.Бастауыш сыныпта сауат ашу теориясы мен әдістемесі [Мәтін]: Оқу құралы / Б. Ысқақ, Ж.О. Аманжолова.- Шымкент, 2020.- 90 б.-2экз Ахметова А.К. Психология тарихы: Оқу құралы/ А.К. Ахметова – Шымкент:ХГТУ, 2014ж. Байбекова М.М. Психологиялық практикум. Оқу-әдістемелік құралы. Шымкент 2017ж. Намазбаева Ж.И. Психология. Оқулық.-Алматы,2015ж. ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚ № 10 Тақырып: Балалардың байланыстырып сөйлеу мен мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру. Сабақты жүргізу тәртібі: Семинар-практикум Аудиториялық жұмыс: жүктеу/скачать 315 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|