2. Для самостоятельной работы учащимся предложить задания № 3 и № 7.
V. Итоги урока. Учитель. Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?
Дети. На уроке мы учились умножать 0 и 1 на другие числа.
Учитель. С какими правилами познакомились?
Дети. При умножении 1 на любое число получается то число, на которое умножают. При умножении 0 на любое число получается 0.
Учитель. Что ещё повторяли на уроке?
Дети. Решали задачи, уравнения и арифметические ребусы.
Домашнее задание: с. 21, № 3, № 7.
У р о к 16. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО (с. 22)
Цели: закреплять умение решать задачи на умножение; совершенствовать навык в построении геометрических фигур; продолжить работу по закреплению вычислительных навыков.
Ход урока I. Организационный момент. II. Устный счёт. 1. Наберите слагаемыми число 16.
4. После чтения задания № 4 дети объясняют, что разность чисел 18 и 6 показывает, сколько дубовых листьев нашла девочка, а прибавив к разности чисел (18 – 6) число 18, можно найти, сколько всего листьев у девочки.
III. Повторение пройденного материала. 1. Решение задач. Задание № 1. После чтения каждой задачи учащиеся выполняют рисунок (рисунок можно вынести на доску).
Рисунки к задачам № 1.
1) 6 + 6 + 6 + 6 = 6 · 4 = 24 (иг.)
2) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 · 5 = 10 (к.)
2 + 2 = 2 · 2 = 4 (к.)
3) 2 + 2 = 2 · 2 = 4 (кг)
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 · 5 = 10 (кг)
Затем они объясняют, какое надо выполнить действие, чтобы решить задачу, и самостоятельно записывают решение.
Задание № 3. Учащиеся решают задачу самостоятельно с последующей проверкой.
