Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся


Учитель. Ребята, почему мы не смогли подставить в последнее выражение числа 7, 8, 9? Учащиеся



бет9/130
Дата09.12.2022
өлшемі1,98 Mb.
#56231
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   130
Учитель. Ребята, почему мы не смогли подставить в последнее выражение числа 7, 8, 9?
Учащиеся. Потому что числа 7, 8 и 9 больше 6. А мы не можем из меньшего числа вычитать большее.
Далее учащиеся выполняют задание № 2: читают выражение (сумма чисел k и 7), называют данные значения буквы (10 и 7) и находят значение выражения при данных значениях буквы, запись оформляют так:
k + 7
k = 10 10 + 7 = 17
k = 7 7 + 7 = 14.
Аналогичная работа проводится с выражением k – 7.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Солнце глянуло в кроватку…
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре,
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Все мы делаем зарядку.
IV. Работа над пройденным материалом.
1. Решение задач. На этом уроке учащиеся вспоминают решение задач двумя способами. Задачу из задания № 3 на с. 7 читает вслух ученик.
Учитель. Что известно в задаче и что нужно узнать?
Ученики. Известно, что у Коли было 5 р. и ещё 1 р. Он купил ручку за 3 р.
Учитель. Можно ли ответить на вопрос задачи сразу?
Ученики. Нет.
Учитель. Что нужно узнать сначала?
Ученики. Сколько денег было у Коли.
Учитель. Как это узнать?
Ученики. Сложением.
Учитель. Что с чем будем складывать?
Ученики. К 5 прибавим 1.
Учитель. После этого можно узнать, сколько денег осталось у мальчика?
Ученики. Да.
Учитель. Каким действием?
Ученики. Вычитанием.
Было – 5 р. и ещё 1 р.
Истратил – 3 р.
Осталось – ?
I способ:
1) 5 + 1 = 6 (р.) – было
2) 6 – 3 = 3 (р.)
После решения задачи этим способом учитель предлагает подумать, как можно решить эту задачу другим способом. После рассуждений приходят к выводу, что сначала можно из 5 вычесть 3, а затем прибавить 1.
II способ:
1) 5 – 3 = 2 (р.)
2) 2 + 1 = 3 (р.)
О т в е т: 3 рубля осталось.
Затем разбираем задачу на смекалку на с. 7. Чтобы узнать, кто быстрее шел, надо выяснить, кто прошел большее расстояние до встречи, так как Винни-Пух и Пятачок вышли из своих домиков одновременно.
При подсчете получилось, что Винни-Пух прошел 20 + 40 + 25 = 85 (м), а Пятачок 25 + 25 + 25 = 75 (м). Значит, Винни-Пух шел быстрее.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   130




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет