Планируемые результаты освоения образовательной программы (компетенции)
|
Планируемые результаты практики
|
Содержание задания
|
ПК-23
Готовность использовать современные инновационные методы и технологии в проектировании образовательной деятельности
|
Знать: современные методы и технологии в проектировании образовательной деятельности;
Уметь: осуществлять отбор инновационных методов в проектировании образовательной деятельности;
Владеть: приемами применения основных современных инновационных методов и технологий в проектировании образовательной деятельности.
|
- провести анализ учебно-методических комплектов;
- провести анализ учебных программ и современных средств обучения;
- изучить основные направления и этапы развития методики обучения иностранному языку в нашей стране и за рубежом;
- проанализировать конспекты учебных занятий (уроков) опытных коллег и учителей.
|
ПК-25
Способность организовать совместную и индивидуальную деятельность детей раннего и дошкольного возраста (предметную, игровую, продуктивную).
|
Знать: подходы к исследованию организации совместной деятельности детей и взрослых, перспективы развития и пути оптимизации совместной деятельности и межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса;
Уметь: разрабатывать, реализовывать и адаптировать способы организации межличностных контактов и совместной деятельности детей и взрослых, применять рефлексивные методики по анализу организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса;
Владеть: способностью к обучению и консультированию специалистов по вопросам организации межличностных контактов и совместной деятельности детей и взрослых, применять рефлексивные методики по анализу организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса.
|
- изучить общие сведения об организации (название, устав, организационно-правовая форма и др.);
- изучить психолого-педагогические особенности детей разного школьного возраста.
|
ПК-26
Способность разрабатывать и реализовывать индивидуально-ориентированные программы, направленные на устранение трудностей обучения и адаптации к образовательной среде.
|
Знать: различные подходы к индивидуализации обучения и воспитания;
Уметь: конструировать и сопровождать реализацию индивидуально-ориентированных программ с учетом закономерностей психического развития человека и зоны ближайшего развития учащихся;
Владеть: навыками разработки индивидуально-ориентированные программы с учетом закономерностей психического развития человека и зоны ближайшего развития учащихся; навыками осуществления консультативной помощи участникам образовательного процесса в реализации индивидуальных стратегий педагогического взаимодействия
|
-изучить основы профессиональной этики;
-изучить приемы диагностики результатов образовательной деятельности;
-изучить закономерности психического развития человека.
|
ПК-28
Способность проектировать и реализовывать образовательные и оздоровительные программы развития детей младшего возраста для организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
|
Знать: возрастные особенности мыслительной и эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста; задачи и педагогические условия, направленные на сохранение здоровья и становление личности младшего школьника в образовательных организациях;
Уметь: выбирать и разрабатывать образовательные и оздоровительные программы с учетом возрастных особенностей младших школьников;
Владеть: современными стратегиями проектирования и реализации образовательных и оздоровительных программ развития детей младшего возраста для организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
|
- изучить педагогические условия;
-изучить основы организации групповой и коллективной деятельности в образовательном учреждении.
|
Дата выдачи задания 08.02.2022 г.
