Отчет по практике вид практики: Учебная Тип практики: Ознакомительная
жүктеу/скачать 0,75 Mb.
|
| Схема самоанализа
1. Соответствовали ли цель и задачи занятия (урока) общей цели серии занятий (модуля) и целям курса иностранного языка и образования вообще? Цель и задачи урока соответствовали общей цели серии модуля. 2. Насколько объяснение цели, задач и темы занятия (урока) было понятным для обучаемых? Способствовали ли задачи реализации цели? Пришлось ли Вам прибегнуть к помощи руководителей практики при формулировании цели и задач? Объяснение цели, задач и темы урока было понятным для обучаемых, т.к. ученики догадались о теме урока и помогали при формулировке цели. 3. Использовали ли Вы только возможности учебника и др. компонентов УМК? Пришлось ли Вам что-либо менять, применять дополнительные материалы? Вы что-либо меняли, чтобы сделать занятие (урок) более современным, адаптировать материал в соответствии с языковым уровнем обучаемых, их интересами и потребностями? Пользовались ли Вы советами других или делали это самостоятельно? Добавочно к заданиям учебника, во время урока использовался электронный учебник, раздаточный материал. Задания были дифференцированы под уровень каждого ученика. 4. Насколько удачно были спланированы этапы занятия (урока)? Оптимально ли было использовано время и распределен материал? Время было использовано оптимально, успели проделать все задания и подвести итоги. 5. Насколько эффективным оказалось занятие (урок)? Удалось ли реализовать его цель и задачи? Какие методы и приемы использовались? Были ли среди них инновационные? Насколько разнообразными были виды работы? Помогали ли выбранные упражнения и задания решить запланированные задачи? Какие проблемы возникали в ходе занятия (урока): учебные, дисциплинарные и пр.? Как Вам удалось (или почему не удалось) их решить? Как проводилась проверка правильности выполнения заданий и упражнений? Как исправлялись ошибки? Урок оказался достаточно эффективным, так как ученикам была близка и интересна тема. Поставленные цели и задачи удалось реализовать. Выбранные упражнения и задания помогали решить запланированные задачи. На уроках были разнообразные виды заданий направленные на различные виды речевой деятельности. 6. Какой метод или прием оказался наиболее эффективным? Для чего он был использован? Опишите действия обучаемых и педагога. Какой метод или прием оказался неэффективным? Почему? Как бы Вы исправили эту неудачу? На данном уроке использовался коммуникативный подход, который направлен на практику общения. 7. Проанализируйте Вашу способность управлять ходом занятия (урока). Смогли ли вы установить контакт с обучаемыми и поддерживать дисциплину? При помощи каких педагогических средств и приемов? Удалось ли вовлечь каждого обучаемого в работу? Удалось ли осуществлять обратную связь? Исправлялись ли ошибки и как? Как бы Вы охарактеризовали атмосферу занятия (урока)? Назовите затруднения, возникшие при планировании и проведении занятия (урока). С детьми контакт был установлен сразу, управлять уроком и учащимися было легко, никаких трудностей. жүктеу/скачать 0,75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|