Оқу-әдістемелік кешеніні



бет29/61
Дата28.11.2022
өлшемі282,89 Kb.
#53332
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   61
Тәрбиелеу мақсаты: Жан-жақты үйлесімді дамыған, әлеуметтік бағытталған, дұрыс шешім қабылдай алатын тұлғаны тәрбиелеу
Әртүрлі жастағы балалар үшін басты әлеуметтік құзіреттілік негізіндегі тәрбие мақсаттары:

Оқушылар дың әлеуметтік құзіреттілік тері

1-4 сынып

5-7 сынып

8-9 сынып

10-11 сынып

Танымдық

Қызығушылық,құмарлықты дамыту

Танымдық қызығушылық,ықыласты дамыту

Танымдық белсенділікті дамыту

Танымдық белсенділікті қалыптастыру

Қоғамдық

Мектеп пен отбасына сыйластықты дамыту

Адамдарға сыйлыстықты, қадірлеуді дамыту

Қоғам мен билікке құрметті дамыту власти

Азаматтық ұстанымын қалыптастыру

Еңбек

Еңбексүйгіштікті дамыту

Еңбекке қызығушылықты дамыту

Еңбекке қажеттілікті дамыту

Кәсіби өз орнын табуға дайын болу қабілетін қалыптастыру

Экологиялық

Табиғатқа ұқыпты қарауды дамыту

Экологиялық сауаттылықты дамыту

Экологиялық мәдениеттілікті дамыту

Экологиялық қажеттілікті,мұқтаждықты қалыптастыру

Көркемдік

Сұлулық сезімін дамыту,баулу

Көркемдік талғамды дамыту

Көркемдік мәдениеттілікті дамыту

Ақиқатқа, болмысқа көркемдік қарым-қатынасты қалыптастыру

Жеке дара

«Мен - адаммын» ұғымын дамыту

«Мен - тұлғамын ұғымын дамыту

Өзін-өзі және өзара сыйластықты дамыту

Жеке дара және дүниеге көзқарасын қалыптастыру арқылы өз болмысын анықтау



Тәрбие жүйесін тиімді жүзеге асыру шарттары:
· Әрекет пен шаралардың жүйелілігі,оқушыларды өз бетімен әрекет етуге бағыттау, тұлғалық жақтарын дамыту;
· Жұмыстағы жүйелілік, мақсатқа бағытталғандық, әрдайымдық оқушының рухани-адамгершілік, тұлғалық дамуының қайнар көзі;
· Қолданылатын әдіс-тәсілдерің әртүрлілігі,тиімділігі жоғары нәтиже мен оқушылардың дүниетанымын қалыптастырып, тәрбие деңгейін артырады,оқушы дамуының түрлі жолдарын қарастыруға көмектеседі.
Сыныптың тәрбие жоспарын құру технологиясы
1-қадам Сыныптың ерекшелігін анықтау,тәрбие жұмысының мақсат, міндеттерін айқындау.
2-қадам Тәрбие бойынша сәтсіз өткен шаралар мен әрекеттерге талдау жасау, кемшіліктерді анықтау. Онсыз алдағы міндеттерді белгілеу мүмкін емес.
3-қадам Сыныппен алдағы күтілетін келеңсіздіктерді, мәселелерді анықтау. Ол мәселелерді сипаттау міндетті емес, бірақ көре білу асқан шеберлік
4-қадам Тәрбие жұмысын жүзеге асырудың әдіс-тәсілдері мен түрлерін негіздеу Сыныптағы тәрбие міндеттерін айқындағаннан кейін, оны жүзеге асыру әрекетін, түрін жоспарлаймыз. Тәрбиелеу іс-әрекетінің әдісі мен тәсілін дұрыс таңдау және оны оқушыға қызықты етіп өткізу, тәрбиенің тиімділігі мен басты мақсатқа қол жеткізуге жетелейді.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   61




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет