Оқу жылындағы сыныпқа арналған күнтізбелік-тақырыптық жоспары сынып мұғалімі: – сыныпқа арналған күнтізбелік жоспарлау



бет10/25
Дата14.09.2023
өлшемі133,12 Kb.
#107655
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   25
Байланысты:
КТП 34-апта улжан

59

10

Шебердің қолы ортақ.
Зергер.Фариза Оңғарсынова
Тобылғы. Бауыржан Жақып.

3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу
3.2.1.1шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу

1

30.01.24







60

11

Ат – ер қанаты.
Атқа міндім.
Қастек Баянбай



3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;
3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

1

31.01.24







61

12

Атқа міну – өнер.
Мен де атқа міне аламын.
Алан Маршалл



3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;
3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау




05.02.24







62

13

Ойнай білу де – өнер.
Елдестің ойыны.
Оспанхан Әубәкіров

  1. 2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру

3.2.1.1шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу

1

06.02.24







63

14

Өнер – білім бар жұрттар.
Ыбырай Алтынсарин



3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу

1

07.02.24







64

15

Нені үйрендім?
БЖБ 5

3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу

1

12.02.24







65

16

АТАҚТЫ АДАМДАР

Ғұлама ғалым.
Сағыныш сазы.
Әбу Насыр әл – Фараби.

3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау

1

13.02.24







66

17

Хан Абылай.
Хан Абылай атандың.
Бұқар жырау.



3.​2.​3.​1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу
3.2.6.1 кейіпкердің портртін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп тауып бағалау

1

14.02.24







67

18

Алғашқы ұстаз.
Алғашқы қоңырау.
Ғафу Қайырбеков.



3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу;
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу

1

19.02.24







68

19

АТАҚТЫ АДАМДАР

Қазақтың бас ақыны.
Бала Абай. Мұхтар Әуезов.



3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу

1

20.02.24







69

20

Халық поэзиясының алыбы.
Жәкем. Д. Жамбылова
Шәкірт балаларға. Ж.Жабаев



3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу

1

21.02.24







70

21

Күй атасы.
Құрманғазы.Ахмет Жұбанов



3.2.6.1 кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау

1

26.02.24







71

22

Күш атасы.
Балуан. Әуелбек Қоңыратбаев



3.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, кейіптеу) табу
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу

1

27.02.24







72

23

Халық ұстазы.
Бала Ахмет. Қоғабай Сәрсекеев.



3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау
3.1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру

1

28.02.24







73

24

Кейіпкер портреті.
Аяулы Жақаң. Асқар Дулатов.



3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау
3.2.6.1 кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау

1

.04.03.24







74

25

Қазақтың бұлбұлы.
Күләш. Қанабек Байсейітов
ББЖ 6

3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру
3.2.1.1шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу

1

05.03.24







75

26

Батыр ата.
Батырдың мінезі.
Нығмет Ғабдуллин



3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру
3.2.1.1шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу

1

06.03.24







76

27

Пулемётші батыр қыз.
Мәншүк.Сәду Машақов.



3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
3.2.1.1шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу

1

11.03.24







77

28

ТЖБ №3 .Нені үйрендім?

3.2.3.1 Шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін/сөйлемді анықтау.
3.2.2.1 Қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

1

12.03.24







78

29

Мерген қыз.
Әлия. Сағи Жиенбаев



3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
3.2.6.1 кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау

1

13.03.24







79

30




Тұңғыш ғарышкер.
Тоқтар батыр. Т.Молдағалиев
Ұшты зымыран аспанға. Б.Ысқақов



3.3.3.1 шығармашылық жұмысын сурет, сценарий түрінде ұсыну
3.2.2.1 қолдануға (практикалық) және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру



1















4 тоқсан 24 сағат













80

1

Су – тіршілік көзі.



Су – тіршілік көзі.
Ақбас торғай.(ертегі)



3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау.
3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу

1










81

2

Өзеннің пайдасы.
Өзен. Ыбырай Алтынсарин.



3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу
3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау.

1










82-


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   25




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет