Оқу процесінде сараланған тапсырмаларды қолдану. Саралап оқыту әдісі қазіргі кезде қолданылатын тиімді оқыту әдістерінің бірі және бірегейі. Саралап оқыту әдісі туындауына байлынысты факторлар
жүктеу/скачать 109,01 Kb.
|
41. Ñàðàëàï î?ûòó ?ä³ñ³ ?àç³ðã³ êåçäå ?îëäàíûëàòûí òè³ìä³ î?ûòó
| Эссенің жіктелуі
Эссе мазмұны тұрғысынан: философиялық, әдеби-сыни, Тарихи, көркем, көркем-публицистикалық, рухани-діни және т. б. Әдеби формада эссе келесі түрде пайда болады: рецензиялар, лирикалық миниатюралар, жазбалар, күнделік парақтары, хаттар және т. б. Эссе де бар: сипаттама, әңгімелеу, рефлексивті, сыни, аналитикалық және т. б. Бұл жағдайда эссе жанрында орындалған жұмыстың композициялық ерекшеліктері негіз болады. Соңында эссені екі үлкен топқа жіктеу ұсынылады: жеке, субъективті эссе, Мұнда негізгі элемент автордың жеке басының бір немесе басқа жағын ашу болып табылады,эссе объективті, онда жеке басы сипаттау тақырыбына немесе қандай да бір идеяға бағынады. Жас маманның белгілі бір тақырыптағы эссесі екінші топқа жатады. Плакат Оқытудың заманауи педагогикалық әдістерін диалог режимінде мәтін, графика, аудио, видео, анимацияны қолдануға мүмкіндік беретін мультимедиялық интерактивті технологияларсыз елестету қиын. Бұл мүмкіндіктер оқу процесінде компьютерлік технологияны қолдану аясын едәуір кеңейтеді. Көрнекі және дыбыстық сүйемелдеу оқушылардың бейнелі ойлауын жандандыруға көмектеседі, бұл зерттелетін материалды неғұрлым тұтас қабылдауға және педагогикалық процестің білім сапасын арттыруға ықпал етеді. Қазіргі заманғы ақпараттық оқыту технологиялары арасында танымал құралдардың бірі-интерактивті плакат. Мұндай компьютерлік оқыту технологиясын енгізу тек тиісті оқу-әдістемелік кешенді ғана емес, сонымен қатар мұғалім мен оның оқушыларының компьютерлік сауаттылығының белгілі бір деңгейін талап етеді. Интерактивті плакат бірінші кезекте оқу процесінің көрнекілігінің жоғары деңгейін қамтамасыз етуге арналған. Оқушыларға арналған кез-келген интерактивті плакаттар тек пәндік аймақты ғана емес, сонымен қатар оқушылардың жас ерекшеліктерін де ескере отырып жасалуы керек. Оқу үшін мәтіннің қол жетімділігін, ашық және әдемі қаріптерді қолдануды, қарапайым және ыңғайлы навигация жасауды ескеру қажет. Интерактивті плакаттарды әзірлеу кезінде ол бастапқыда ақпаратты бір бағытта беруге арналғанын есте ұстаған жөн. Ол пайдаланушының әрекеттеріне оған бір немесе басқа ақпарат беру арқылы жауап беруі керек: графикалық, мәтіндік, дыбыстық. Интерактивті плакат Power Point арқылы жүзеге асырылады. Көрме Көрме-бұл уақытша болатын экспозициялар экспонаттардың сипаты немесе үнемі өзгеріп отыратын құрамы, тарихи тұлғалар өмірінің жекелеген жақтары туралы, елімізде болған қызықты деректер мен оқиғаларды ашып көрсету немесе туған өлке, тарихты, географиялық, жердің экологиялық, табиғи, экономикалық жағдайы. Көрмелерді ұйымдастыру нысандары: стационарлық-тұрақты экспонаттауға орналастырылады; уақытша.–.белгілі бір қысқа мерзімге орналастырылады экспонаттау; тақырыптық-біріздіпән мұғалімінің белгілі бір тақырыпты көрнекі ашуы, Әр түрлі экспонаттарды көрсетумен қатар – табиғи, иллюстрациялық, деректі; мемориалдық.–.кез-келген адамды еске алуға арналған, оқиғалар, оларды жасау кезінде пайдалану ұсынылады түпнұсқа заттарды, оның ішінде жәдігерлерді; пән – оқушыларға көмек ретінде ұйымдастырылады. оқу курсының пәні бойынша қосымша білім алу, кезінде пәндік көрмелерді ұйымдастырған дұрыс пән апталығы: орыс тілі мен әдебиеті, Математика, физика, химия, биология, тарих, география. Жоғарыда аталған формалар мен ерекшеліктердің әртүрлілігі білім беру ұйымдарында құрылған көрмелер оларды қосымша сабақтар өткізу кезінде пайдалану білім беру, өйткені көрме әр түрлі формада көрінуі мүмкін оқу процесіне қатысты кез-келген тақырып. жүктеу/скачать 109,01 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|