Оқулық Алматы, 014 3 Əож кбж ш қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігінің «Оқулық»
жүктеу/скачать 0,86 Mb.
|
билим беру жумысы
| салған:
А) В.А.Сухомелинский В) В.А.Караковский С) Л.И.Новыкова Д) А.С.Макаренко Е) В.В.Гузеев 94. Жүйелік-əрекеттілік білім беру технологиясының психологиялық негізі болып табылады: А) П. К Анохиннің функционалдық жүйелер теориясы В) А. Р. Лурияның психикалық функциялардың таралмаушылық теориясы С) П. Я. Гальпериннің ақыл-ой əрекеттерінің кезеңдік қалыптасу теориясы Д) А. А. Ухтомскийдің доминанта теориясы Е) З. Фрейдтің бейсаналық теориясы 95. З.А.Решетова жасаған: А) модульдік оқыту технологиясын В) жүйелік-əрекеттілік білім беру технологиясын Д) сыни тұрғыдан ойлауға үйрету Е) сенсорлық тəрбиеге негізделген педагогикалық технология- ны 96. Г.П.Щедровицкий жасаған: А) ұжымдық ой-əрекеті технологиясын В) дамыта отырып оқыту технологиясын С) өнертапқыштық шығармашылық негіздерін үйрету техноло- гиясын Д) модульдік оқыту технологиясы 346 347 Е) кооперативтік оқыту технологиясын 97. Г.С.Альтшуллер жасаған: А) модульдік оқыту технологиясы В) дамыта отырып оқыту технологиясын С) өнертапқыштық шығармашылық негіздерін үйрету техноло- гия Д) кооперативтік оқыту технологиясын Е) ұжымдық ой-əрекеті технологиясын 98. Францияда негізделген педагогикалық технология: А) ТРИЗ В) шеберхана С) дамыта отырып оқыту технологиясы жүйелік-əрекеттілік білім беру технологиясы Д) сенсорлық Е) ұжымдық ой-əрекеті технологиясын 99. Италияда негізделген педагогикалық технология: А) жүйелік-əрекеттілік білім беру технологиясын В) шеберхана С) ТРИЗ Д) дамыта отырып оқыту технологиясын Е) сенсорлық тəрбие 100. Дж.Арнсон, Р.Славин, Ш.Шаран, Р.Джонсон, Д.Джонсон- дар жасаған моделі: А) модульдік оқыту В) сыни тұрғыдан ойлауды дамыту С) дискуссиялық оқыту Д) жобалық оқыту Е) коперативтік оқыту 101. Жұмыс орнында оқытудың моделі ретінде өзін-өзі дамыту бұл: А) реттеліп отыратын үш кезеңділік өз бетімен өзін-өзі дамыту В) өз бетімен өзін-өзі дамыту С) өз бетімен дамыту Д) өзін-өзі дамыту Е) өздігінен болатын даму 102. Д.Б.Эльконин мен В.В.Давыдов жасаған технология: А) сенсорлық тəрбиеге негізделген педагогикалық технология В) дамыта отырып оқыту технологиясы С) сыни тұрғыдан ойлауға үйрету технологиясы Д) жүйелік-əрекеттілік білім беру технологиясы Е) модульдік оқыту технологиясы 103. Өзгелермен бірге өмір сүріп, жұмыс жасай білуге үйрету төмендегі технологиялардың қайсысының мақсаты? А) модульдік оқыту В) дамыта отырып оқыту С) кооперативті оқыту Д) сыни тұрғыдан ойлау Е) дамыта отырып оқыту 104. Əрекеттік оқуды білім беру моделі ретінде жасаған: А) Р.Славин В) Д.Б.Эльконин Д) Ч.Тепель Е) Р.Реванс 105. Педагогикада оқыту мен тəрбиелеудің мəселелерін тек қана балалардың жеке бас ерекшеліктеріне сəйкес құратын бағыт: А) акмеология В) педалогия С) технология Д) педоцентризім Е) əдістеме 106. Тірек конспектілер технологиясының авторы: А) Пассов Е.И. В) Гузик Н.П. С) Шадриков В.Д. Д) Границкая А.С. Е) Шаталов В.П. 107. Білім беруді ізгілендіру технологиясының авторы: А) Тарасов Л. В) Первин И.Д. С) Дьяченко. В. Д) Амонашивили Ш. Е) Унт Инге 108. Төмендегі оқытудың қай түрі технологияға жатпайды? А) қарқынды күшейте оқыту В) қашықтан оқыту С) топтық оқыту 348 349 Д) модульдік оқыту Е) дəстүрлі оқыту 109. Гипотезаның тəжірибелік тексерілуі . . . деп аталды: А) формалдық В) анкеталау С) педагогикалық экспиремент Д) нақтылау Е) жаттығу 110. Технологиялық оқыту принциптерінің негізінде – А) ережелер В) педагогикалық заңдар мен заңдылықтар С) əдістемелік нұсқаулар Д) оқытушының __________жұмыс жасау жүйесі Е) оқушылардың белсенділігі 111. Оқытуды ұйымдастыру мен оқу мекемесіндегі бүкіл тəртіп моралдық тұрғыдан күшті тұлғаны қалыптастыруы тиіс, егер оқыту төмендегіше сипатта болса: А) ізгілікті сипатта В) демократиялық сипатта С) тəрбиелік сипатта Д) ұлтжандылық сипатта Е) эстетикалық сипатта 112. Тəрбиелік мақсатқа жетудегі əдістер мен тəсілдер кешенін қолдану процедурасы аталады: А) құрал В) əдіс С) əдістеме Д) технология Е) тəсілдер 113. Тəрбиенің негізгі заңдылықтарын зерттейтін ғылым сала- сы, бұл: А) жас ерекшелігі педагогикасы В) салыстырмалы педагогика С) арнаулы педагогика Д) педагогика тарихы Е) жалпы педагогика 114. Оқытушы тапсырмалық ситуацияны қалыптастыратын оқытудың əдісі: А) вербалдық əдіс В) бағдарламалық əдіс С) проблемалық əдіс Д) дедукциялық əдіс Е) индукциялық əдіс 115. Ойлау, талдау, дəлелдеу құралдарының сөздік бейнелеуі: А) вербалді əдіс В) проблемалық əдіс С) бағдарламалық əдіс Д) дедукциялық əдіс Е) жаттығу əдісі 116. Оқыту барысында оқытушы жалпыдан жекеге өтетін оқыту əдісі: А) проблемалық əдіс В) индукциялық əдіс С) бағдарламалық əдіс Д) дидукциялық əдіс Е) вербалдық əдіс 117. Жаңа педагогикалық технологиялар атауының халықара- лық қабылданған формасы: А) технологиялық оқытулар В) педагогикалық технологиялар С) білім беру технологиялары Д) инновациялық технологиялар Е) жаңа педагогикалық технологиялар 118. Тірек сигналдарын пайдалана отырып перспективалық қарқында оқыту технологиясының авторы: А) Г.К.Селевко В) В.Ф.Шаталов С) В.К.Дьяченко Д) С.Н.Лысенкова Е) В.В.Фирсов 120. «Дəстүрлі дидактикалық жүйенің» негізінің қалануы кімнің есімімен байланысты: А) Д.Дьюи В) А.И.Песталоцци С) И.Ф.Гербарт Д) Я.А.Коменский 350 351 Е) Д.Локк 121. Проблема қойып оқыту технологиясының төрт негізгі шарты бар. Төменгі шарттардың қайсысы оларға жатпайды? А) шешілетін проблеманың оқушы үшін маңыздылығы В) əрбір этапта туындап отыратын проблемалардың шама жетерліктей болуы С) шешілетін проблеманың оқытушы үшін маңыздылығы Д) проблеманың мазмұнына қызығушылық тудыра алатындай жеткілікті мотивациямен қамтамасыз ету Е) педагогтың оқушы мен диалогының өзара түсіністікпен, сыйластықпен құрылуы. 122. Педагогикалық технологияның негізгі элементтері – бесеу. Ал, төмендегі элементтердің біреуі дұрыс емес, қайсысы? А) қысым В) талап С) конфликт Д) педагогикалық қарым-қатынас Е) ақпараттық ықпал 123. Сыныптан сыныпқа өту емтихандарында білім, білік, дағдылардың игерілуі деңгейін тексеру – бұл А) жоспардағы бақылау В) кезеңдік бақылау С) ағымдағы бақылау Д) қорытынды бақылау Е) аралық бақылау 124. Мектептегі оқу-тəрбие үдерісінің негізгі формасы А) емтихан В) сабақ С) сынып сағаты Д) семинар Е) дəріс 125. Өндірістік қызметке қызығушылықты қалыптастыру, техникалық шеберліктерді дамыту, бұл төмендегі тəрбие түрінің негізгі мақсаты: А) плитехникалық тəрбие В) дене тəрбиесі С) педагогикалық білім беру Д) экономикалық тəрбие Е) ақыл-ой тəрбиесі 126. Ізгілік педагогикасы: А) мұғалімнің беделін мойындатуға тырысады жүктеу/скачать 0,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|