Тьюторская компетентность – это
компетентность современ-
ного педагога, позволяющая ему сопровождать индиви-
дуальную образовательную программу обучающихся.
Тьюторское сопровождение – это
особый тип сопровождения
образовательной деятельности человека в
ситуациях не-
определенности выбора и перехода по этапам развития, в
процессе которого обучающийся выполняет образователь-
ные действия, а тьютор создает условия для его осуществ-
ления и осмысления (Е. А. Суханова, А. Г. Чернявская).
Тьюторское сопровождение предполагает оказание педагогической
поддержки обучающимся при самостоятельной разработке
и реализации каждым обучающимся индивидуальной обра-
зовательной программы (стратегии) (А. А. Теров).
Тьюторское сопровождение – особый тип педагогического со-
провождения, когда ученик выполняет действие по са-
мостоятельно разработанным нормам и затем обсужда-
ет их с тьютором. Это
грамотное и заботливое сопро-
вождение (С. В. Дудчик).
Тьюторское сопровождение индивидуальной образователь-
ной программы (ИОП) – педагогическая деятельность
по сопровождению процессов формирования и реали-
зации ИОП; включает: а) выявление образовательного
запроса (интереса) тьюторанта и помощь в постановке
образовательных целей, б)
организацию проектирова-
ния образовательной деятельности, в т. ч.
анализ и по-
иск образовательных ресурсов; в) содействие в реали-
зации проекта образовательной деятельности в образо-
вательной среде, г)
организацию рефлексии и проекти-
рования следующего шага в
образовании.
