206
3.
От школы до булочной Оля шла 5 минут, а от булочной до
дома на 2 минуты больше. Сколько минут шла Оля от школы
до дома?
4.
Экскурсия в
городской парк продолжалась 50 минут, из
них 15 минут пошло на дорогу до парка и обратно. Сколько
времени дети провели в парке?
5.
Домашнее задание по математике заняло у Коли 15 ми
нут, по русскому языку — 10 минут, по чтению — 20 минут.
Сколько времени потратил Коля на выполнение всех домаш
них заданий?
Тип данных задач и способ их решения детям уже известны,
новыми являются только
наименования величин
, с
которыми при
ходится работать. Более подробно и полно эта тема изучается
в 3 классе.
Во 2 классе предлагается для решения задача, в которой идет
речь о
неизученной единице времени — неделе. Предполагается,
что дети знакомы с этой единицей практически.
На каникулах Ваня был в лагере 7 недель, а остальное вре
мя — у
бабушки в деревне. В деревне он был на 2 недели мень
ше, чем в лагере. Сколько недель длились каникулы?
Предлагаемая задача знакомого типа, новыми являются только
наименования величин.
В 3 классе дети знакомятся с
такими единицами времени как
год, месяц, неделя, сутки
, уточняют представление о
часе
и
минуте
.
При знакомстве с понятиями год, месяц, неделя дети ведут ак
тивную работу с календарем. Они определяют, сколько месяцев
в году, с
какого месяца начинается год, называют все месяцы по
порядку, определяют количество дней в каждом месяце.
При знакомстве с
понятием сутки дети сталкиваются с целой
последовательностью «дополнительных» понятий: вчера, сегодня,
завтра, послезавтра. Они продолжают работу с календарем: опре
деляют, сколько суток в
одной неделе, повторяют дни недели, их
последовательность; знакомятся с соотношением: 1 сутки = 24 часа.
Выполняются задания следующих видов:
Достарыңызбен бөлісу: