373
4)
творческие
(требующие от ребенка поисковой активности при вы!
полнении нового непривычного вида задания; либо самостоятельного
выбора и применения нужного способа действия из имеющихся в на!
личии на непривычном содержании; либо «изобретения» нового способа
действия или видоизменения старого для выполнения новых функций).
Данная классификация позволяет определить дидактическую
цель задания. Дидактические цели заданий являются едиными для
любого года обучения и любого учебного предмета.
Методическую цель задания определяет главным образом его
математическое содержание. Это содержание зависит от програм!
мы обучения в соответствующем классе. Рассмотрим содержатель!
ную классификацию математических заданий в 1 классе.
В зависимости
Достарыңызбен бөлісу: