366
Многолетние и разнообразные психологические исследования по!
казали, что такая работа над общим развитием ребенка эффективно
сказывается на его учебных успехах (например, коррекция недостат!
ков внимания резко повышает грамотность ученика, формирование
у ребенка приемов самоконтроля значительно уменьшает количест!
во вычислительных ошибок, развитие приемов мыслительной дея!
тельности улучшает умение решать задачи и т. п.).
Экспериментальное обучение младших школьников в соответ!
ствии с
этими принципами проводилось с 1957 г. Его результаты
были настолько существенны, что это сыграло ведущую роль в за!
мене курса «Арифметика» в
начальной школе на курс «Математи!
ка» в 1968 г., а также в создании всех альтернативных программ
для начальной школы, действующих сегодня.
Достарыңызбен бөлісу: