электронного наставника. Последнее заставляет действовать —
искать выходы из ситуаций, обнажать взгляды, м ы с л и , ощу
щ е н и я , имитировать поступки, п р а к т и ч е с к и избирать и прове
р я т ь различные в
а р и а н т ы поведения, тут же видеть последст
в и я тех и л и и н ы х действий.
Возможно, мы вскоре не будем «читать мораль» н а ш и м вос
п и т а н н и к а м о вреде к у р е н и я . Мы им просто предложим пора
ботать с компьютерной программой «Закурим, старик!», где все
п о с л е д с т в и я к у р е н и я к а ж д ы й с м о д е л и р у е т н а себе: введет
данные о своем здоровье, числе выкуриваемых сигарет и дру
гие данные, а на п а м я т ь , через определенное время, получит
«красивую» распечатку ракового п о р а ж е н и я дыхательных пу
тей. Если это не убедит воспитанника, его не убедит у ж е ничто.
Воспитательные программы такого типа отличаются большой
эффективностью и сегодня активно разрабатываются.
Достарыңызбен бөлісу: