Рабочая программа по русскому языку 5-9 классы

53 

 

Повторение 

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме 

раздела. 

Определяют фразеологизмы по рисункам. Пишут диктант. 

Заменяют свободные сочетания слов фразеологизмами. 

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (32ч.) 

Морфемика и 

словообразование 

Активизируют знания об основных понятиях морфемики и 

словообразования. 

Выделяют основы, окончания, корни, суффиксы и приставки в 

словах. Группируют однокоренные слова. Составляют небольшие 

тексты на заданные темы. Составляют словосочетания с данными 

словами. Работают с текстом. Заполняют таблицу видов 

орфограмм. 

Описание помещения 

Характеризуют тексты, содержащие описания помещений. 

Находят в художественных текстах элементы описания 

помещений. 

Основные способы 

образования слов в 

русском языке 

Анализируют слово с точки зрения способа его образования; 

различают способы образования слов; оценивают основные 

выразительные средства словообразования; устанавливают 

смысловую и структурную связь однокоренных слов. 

Определяют, от чего и с помощью чего образованы данные в 

учебнике слова; составляют цепочки однокоренных слов. 

Этимология слов 

Определяют происхождение слов по этимологическому словарю. 

Готовят устное выступление на тему истории того или иного 

слова. Анализируют стихотворение с точки зрения состава и 

способа образования слов. 

Систематизация 

материалов к со-

чинению. Сложный 

план 

Систематизируют материалы для написания сочинения и 

составляют сложный план сочинения. 

Пишут сочинение (описание помещения), используя составленный 

план и собранные материалы. 

Буквы а и о в корне -

нас- — -кос- 

Усваивают правило написания букв а и о в корне -кас- — -кос-. 

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 

Определяют разные значения слов с корнем -кас- — -кос-. 

Буквы а и о в корне -

гар- — -гор- 

Усваивают правило написания букв а и о в корне -гар- — -гор-. 

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 

Составляют словосочетания с глаголами с изучаемым 

чередованием в корне. Образуют от слов с изучаемым 

чередованием однокоренные приставочным способом. 

 

54 

 

Буквы а и о в корне -

зар- — -зор- 

Усваивают правило написания букв а и о в корне -зар- — -зор-. 

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 

Анализируют и составляют таблицу. Объясняют орфограммы в 

стихотворениях. Составляют рассказ по рисункам. 

Буквы ы и и после 

приставок 

Усваивают правило написания букв ы и и после приставок. 

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом, 

объясняя условия употребления буквы ы или и. Образовывают от 

слов однокоренные приставочным способом. 

Гласные в приставках 

пре- и при 

Усваивают правило написания гласных в приставках пре- и при-. 

Анализируют таблицу. Выполняют упражнения, руководствуясь 

усвоенным правилом. Определяют способы образования слов. 

Отрабатывают навыки работы со словарём. Анализируют тексты, 

объясняют условия выбора орфограмм в них. Пишут диктант. 

Пишут выборочное изложение по произведению художественной 

литературы. 

соединительные о и е 

в сложных словах 

Усваивают понятие сложного слова и правило написания 

соединительных о и е в сложных словах. 

Образуют сложные слова от данных в упражнении слов. 

Объясняют условия выбора орфограмм в сложных словах. 

Сложносокращённые 

слова 

Усваивают понятие сложносокращённого слова. 

Образуют сложносокращённые слова и определяют, как 

образованы данные в упражнениях сложносокращённые слова. 

Анализируют рисунки. Пишут диктант. Пишут сочинение по 

картине. 

Морфемный и 

словообразовательный 

разбор слова 

Выделяют значимые части слова и способ его образования. 

Выполняют письменный морфемный и словообразовательный 

разбор слов. 

Заполняют таблицу. Определяют исходное слово в 

словообразовательной цепочке. Пишут диктант. 

Повторение 

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме 

раздела. 

Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в 

разделе. Записывают сложный план сообщения о составе слова и 

способах словообразования. Приводят примеры образования 

слов. Составляют и заполняют таблицы. Анализируют текст. 

Пишут диктант. 

 

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ(1ч.) 

 

Имя существительное (23ч.) 

55 

 

Имя существительное 

как часть речи 

Активизируют знания об имени существительном как о части 

речи. Характеризуют морфологические признаки имени 

существительного и его синтаксическую роль. 

Выделяют имена собственные в текстах. Пишут письмо 

товарищу. Анализируют и заполняют таблицы. Объясняют 

правописание окончаний существительных. Склоняют 

существительные по падежам. Определяют способы образования 

существительных. Пишут диктант. 

Разносклоняемые 

имена суще-

ствительные 

Распознают разносклоняемые имена существительные. 

Заполняют и озаглавливают таблицу. Склоняют по падежам 

разносклоняемые имена существительные, составляют с ними 

словосочетания. Пишут диктант. 

Буква е в суффиксе -

ен- существительных 

на -мя 

Усваивают правило написания буквы е в суффиксе -ен- 

существительных на -мя. 

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 

Записывают план словарной статьи для словаря русских личных 

имён. Готовят устное выступление о происхождении имён. 

Пишут диктант. 

Несклоняемые имена 

существительные 

Распознают несклоняемые имена существительные. 

Составляют словосочетания с несклоняемыми именами 

существительными, ставя их в разных падежах 

Род несклоняемых 

имён существительных 

Определяют род несклоняемых имён существительных. 

Составляют словосочетания и предложения с несклоняемыми 

именами существительными. Записывают текст, по аналогии с 

текстом устно описывают свой родной край. 

Имена 

существительные 

общего рода 

Распознают имена существительные общего рода. 

Составляют предложения с именами существительными общего 

рода и согласуют их с другими частями речи. Пишут диктант. 

Морфологический 

разбор имени 

существительного 

Характеризуют имя существительное по его морфологическим 

признакам и синтаксической роли. 

Выполняют устный и письменный разбор имён 

существительных. Анализируют текст. Подбирают примеры 

существительных, обозначающих состояние человека. Пишут 

сочинение. 

Не с 

существительными 

Усваивают правило написания не с существительными. 

Различают не- — приставку, не — часть корня и не — 

отрицательную частицу. 

Списывают тексты упражнений, обозначая условия выбора 

орфограмм и расставляя знаки препинания. 

56 

 

Буквы ч и щ в 

суффиксе суще-

ствительных -чик (-

щик) 

Усваивают правило написания букв ч и щ в суффиксе 

существительных -чик (-щик). 

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом; 

обозначают условия выбора орфограмм. Узнают слова по 

толкованию их лексического значения. Пишут диктант. 

Гласные в суффиксах 

существительных -ек и 

-ик 

Усваивают правило написания гласных в суффиксах 

существительных -ек и -ик. 

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 

Заменяют слова однокоренными с уменьшительно-

ласкательными суффиксами. 

Гласные о и е после 

шипящих в суффиксах 

существительных 

Усваивают правило написания гласных о и е после шипящих в 

суффиксах существительных. 

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом; 

обозначают условия выбора орфограмм. Определяют значения 

суффиксов в словах. Письменно объясняют способы образования 

слов. Пишут диктант. 

Повторение 

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме 

раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых 

изучалось в разделе. Составив сложный план, делают устное 

сообщение об имени существительном. Составляют и заполняют 

таблицы. Характеризуют имена существительные. Анализируют 

стихотворный текст. Определяют основную мысль, тему текста и 

ключевые слова. 

 

 

Имя прилагательное (24 ч.) 

Имя прилагательное как 

часть речи 

Активизируют знания об имени прилагательном как о части речи. 

Характеризуют морфологические признаки имени 

прилагательного и его синтаксическую роль. 

Работают с иллюстрацией, характеризуя предметы, изображённые 

на ней. Составляют словосочетания с именами прилагательными. 

Анализируют текст, выделяя основную мысль. Обозначают 

изученные орфограммы, относящиеся к имени прилагательному. 

Заполняют таблицу. 

Описание природы 

Характеризуют тексты, содержащие описания природы. 

Определяют основную мысль, структуру описания природы; 

языковые средства, используемые в описании. Создают 

собственное описание природы. 

Степени сравнения 

имён прилагательных 

Правильно образовывают сравнительную и превосходную степени 

сравнения имён прилагательных. 

Выделяют имена прилагательные в разных степенях сравнения как 

члены предложения. Выделяют морфемы в именах 

прилагательных в степенях сравнения. Письменно сравнивают 

различные объекты. 

57 

 

Разряды 

прилагательных по зна-

чению. Качественные 

прилагательные 

Характеризуют имена прилагательные по значению. Распознают 

качественные имена прилагательные. 

Продолжают текст по данному началу, используя сложные 

прилагательные. Пишут сочинение-описание природы, 

предварительно составив план. 

Относительные 

прилагательные 

Распознают относительные имена прилагательные. 

Анализируют данные в учебнике относительные имена 

прилагательные, обозначающие разные признаки предмета. 

Озаглавливают тексты и выделяют в них основную мысль. Пишут 

выборочное изложение по произведению художественной 

литературы. 

Притяжательные 

прилагательные 

Распознают притяжательные имена прилагательные. 

Анализируют и списывают текст. Обозначают условия выбора 

букв ъ или ь в именах прилагательных. 

Морфологический 

разбор имени 

прилагательного 

Характеризуют имя прилагательное по его морфологическим 

признакам и синтаксической роли. 

Выполняют устный и письменный разбор имён прилагательных. 

Анализируют текст и характеризуют отдельные слова текста. 

Подбирают синонимы к прилагательным. Выписывают 

прилагательные из отрывка произведения художественной 

литературы, изучаемого в 6 классе. 

Не с прилагательными 

Усваивают правило написания не с именами прилагательными. 

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 

Различают не- — приставку, не — часть корня и we— 

отрицательную частицу. Пишут диктант. 

Буквы о и е после 

шипящих и ц в 

суффиксах 

прилагательных 

Усваивают правило написания букв о и е после шипящих и ifв 

суффиксах имён прилагательных. 

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 

Устно описывают картину. 

Одна и две буквы н в 

суффиксах 

прилагательных 

Усваивают правило написания одной и двух букв н в суффиксах 

имён прилагательных. 

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 

Подбирают к приведённым в учебнике существительным 

однокоренные прилагательные с изучаемой орфограммой. 

Образуют от полных имён прилагательных краткие. Анализируют 

и исправляют таблицу. Устно описывают предмет (куклу). 

Различение на письме 

суффиксов 

прилагательных -к- — -

ск- 

Усваивают правило написания суффиксов имён прилагательных -

к- и -СК-. 

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 

Заполняют таблицу. Пишут диктант. 

Дефисное и слитное 

написание сложных 

прилагательных 

Усваивают правило дефисного и слитного написания сложных 

имён прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь 

усвоенным правилом. Образуют сложные имена прилагательные 

от данных в учебнике слов. Анализируют текст отрывков из 

произведения художественной литературы. 

58 

 

Повторение 

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме 

раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось 

в разделе. Составляют и заполняют таблицы. Анализируют тексты 

и отдельные слова текстов. Пишут диктант. Составляют 

небольшой текст на заданную тему и готовят на его основе 

выступление. 

Имя числительное (18 ч.) 

Имя числительное как 

часть речи 

Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, 

морфологические признаки и синтаксическую роль имени 

числительного. 

Распознают количественные и порядковые числительные при 

выполнении упражнений. Составляют предложения с 

числительными. Отрабатывают навыки правильного 

произношения числительных, записанных цифрами. Составляют 

и пишут расписку. 

Простые и составные 

числительные 

Распознают простые и составные числительные. 

Различают сочетания слов, указывающие на точное и 

приблизительное количество предметов. Анализируют 

числительные в тексте. 

 

Мягкий знак на конце 

и в середине 

числительных 

Усваивают правило написания слов с мягким знаком на конце и в 

середине числительных. 

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 

Делят слова на группы согласно виду орфограммы. Определяют 

стиль текста, списывают его, заменяя цифры словами. 

Порядковые 

числительные 

Распознают порядковые числительные. 

Составляют словосочетания и предложения с порядковыми 

числительными. Анализируют примеры объявлений. Составляют 

и записывают своё объявление. Записывают слова на тему 

«Спортивная гимнастика» и составляют с ними сложные 

предложения. 

Разряды 

количественных 

числительных 

Определяют разряды количественных числительных. 

Заполняют таблицу. Доказывают, что предложения, приведённые 

в упражнении, составляют текст. 

Числительные, 

обозначающие целые 

числа 

Правильно изменяют по падежам числительные, обозначающие 

целые числа. 

Обозначают падежи числительных в упражнениях. Заменяют 

цифры словами в упражнениях. Пишут выборочное изложение по 

произведению художественной литературы. 

Дробные 

числительные 

Распознают дробные числительные. 

Записывают словами арифметические примеры. Составляют 

рассказ по рисунку. Пишут диктант. 

59 

 

Собирательные 

числительные 

Распознают собирательные числительные. 

Составляют словосочетания и предложения с собирательными 

числительными. Анализируют рисунки и составляют по ним 

предложения. Заменяют цифры в предложениях собирательными 

числительными. Пишут диктант. 

 

 

Морфологический 

разбор имени 

числительного 

Характеризируют имя числительное по морфологическим 

признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и 

письменный разбор имён числительных. Составляют 

предложения по рисункам. Определяют основную мысль текста, 

заменяют числительные цифрами и списывают один из абзацев. 

Повторение 

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме 

раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых 

изучалось в разделе. Составляют и записывают сложный план 

сообщения об имени числительном как части речи. Определяют 

стиль текста, списывают его, заменяя числа словами. Готовят 

устное выступление перед классом на тему «Берегите природу!». 

Местоимение (25 ч.) 

Местоимение как 

часть речи 

Характеризуют местоимение как часть речи. 

Списывают предложения, вставляя местоимения. Подчёркивают 

местоимения как члены предложения. Отмечают недочёты в 

употреблении местоимений. 

Личные местоимения 

Распознают личные местоимения. Склоняют личные 

местоимения по падежам. Составляют словосочетания с личными 

местоимениями. Заменяют в предложениях имена 

существительные местоимениями. Отмечают ошибки в 

употреблении местоимений. Пишут диктант. 

Возвратное 

местоимение себя 

Распознают возвратное местоимение себя. 

Определяют падеж возвратного местоимения в текстах. Заменяют 

выделенные в тексте слова фразеологизмами с местоимением 

себя. Устраняют недочёты в употреблении местоимений. Пишут 

рассказ от 1-го лица по рисункам. 

Вопросительные и 

относительные 

местоимения 

Распознают вопросительные и относительные местоимения. 

Склоняют вопросительные и относительные местоимения по 

падежам. Вставляют пропущенные местоимения в предложения. 

Составляют предложения с местоимениями. Находят 

морфологические ошибки в образовании форм глаголов и 

местоимений. Анализируют текст. 

 

 

Неопределённые 

местоимения 

Распознают неопределённые местоимения. 

Анализируют таблицу. Составляют предложения с 

неопределёнными местоимениями, вставляют пропущенные 

местоимения в текст. Определяют способы образования 

неопределённых местоимений. Подбирают однокоренные слова к 

словам с непроверяемыми орфограммами. 

60 

 

Отрицательные 

местоимения 

Распознают отрицательные местоимения. 

Определяют способ образования отрицательных местоимений. 

Составляют словосочетания и предложения с отрицательными 

местоимениями. Обозначают условия выбора не или ни и 

слитного или раздельного написания в отрицательных 

местоимениях. Пишут диктант. 

Притяжательные 

местоимения 

Распознают притяжательные местоимения. 

Склоняют притяжательные местоимения по падежам, 

определяют их разряд. Заменяют существительные 

местоимениями в предложениях. Устраняют недочёты в 

употреблении отрицательных местоимений. Сравнивают тексты 

писем. Пишут диктант. 

Рассуждение 

Пишут сочинение-рассуждение на заданную тему, 

предварительно составив план. Выделяют в сочинении 

местоимения. 

Указательные 

местоимения 

Распознают указательные местоимения. 

Определяют падеж указательных местоимений, склоняют их по 

падежам. Анализируют текст, выписывают из него 

словосочетания с местоимениями. Анализируют разные планы 

текста. Составляют на основе простого плана сложный. Пишут 

диктант. 

Определительные 

местоимения 

Распознают определительные местоимения. 

Определяют синтаксическую роль определительных 

местоимений в предложениях. Анализируют таблицу. Склоняют 

словосочетания с определительными местоимениями. 

дикдиктантсочинение на заданную тему. 

 

 

Местоимения и другие 

части речи 

Выделяют местоимения по признаку сходства с другими частями 

речи. Заполняют таблицу. Анализируют пословицы, содержащие 

местоимения. 

 

Морфологический 

разбор местоимения 

Характеризируют местоимение по морфологическим признакам и 

синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор 

местоимений. Пишут сочинение (рассуждение или описание) по 

картине. 

Повторение 

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме 

раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых 

изучалось в разделе. Составляют сложный план сообщения о 

местоимении как части речи, готовят сообщение. Заполняют 

таблицы. Выписывают местоимения из художественного текста. 

Озаглавливают и анализируют текст-рассуждение. 

жүктеу/скачать 1,16 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: