Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание
Применение
Критерий оценивания:
Обучающийся
- Отвечает на вопросы по содержанию текста.
- Описывает предметы, пользуясь планом, использует в речи слова – описания /
сравнения.
- Выделяет звуки в словах и различает их признаки (гласные ударные/безударные;
согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие).
Время выполнения: не ограничено
Задания
1
.
Прослушай текст. (Учитель читает текст 2-3 раза)
Котёнок Грустно Веронике. Пропал любимый котёнок. Папа подарил ей смешного пушистого
котёнка. Вероника назвала его Пушок. Он был весь серый. Розовый носик всегда был в
молоке. А ещё ему нравился клубок ниток. "Где клубок?" – ворчала бабушка. А теперь друг
пропал! Однажды вечером Вероника открыла дверь. На пороге сидел мокрый и голодный
Пушок. Беглец вернулся!
2. Ответь на вопросы:
-
В какое время суток (утром, днём, вечером или ночью) вернулся котёнок?
- Пользуясь планом, опиши котёнка.
Отвечай полным ответом, и у тебя всё получится!
- Какая шерсть была у котёнка?
- Какого цвета был котёнок?
- Какого цвета носик у котёнка?
3. Соотнеси схемы слов, изображенных на картинках (дверь, заяц).
«Позови» слово с собой, поставь ударение в звуковой схеме.
