ИМ. Х. Досмухамедова

под ред. А.И. Щербакова / М.,1987 
8. Психологическая диагностика:  Проблемы и исследования  / 
под ред. К.М. Гуревича/ -М., 1991 
9.  Шванцара  И.  Диагностика  психического  развития  -  Прага, 
1978 
10. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие 
личности -М, 1998. 
Асеев В.Г. Возрастная психология.Иркутск.,1989. 
11. 
Возрастная 
и 
педагогическая 
психология//Под 
ред.А.В.Петровского. М.,1986. 
12. Гальперин П.Я.,Запорожец А.В. Актуальные проблемы 
возрастной психологии.-М.,1989. 
13. Мұқанов М.М. Жас және педагогикалық психология.-
А.,1982. 
14. Эльконин Д.Б. Детская психология.-М.,1960. 
15. Эльконин Д.Б. Психология игры.М.,1978. 
16. Мухина В.С. Детская психология.М.,1998. 
17. Обухова Л.Ф. Детская психология.М.,1995. 
18. Выготский Л.С.Вопросы детской психологии.М.,1997. 
19. Люблинская А.А. Мұғалімге бастауыш мектеп 
оқушысының психологиясы жөнінде. А.,1981. 
20. Ш.Сатиева   Даму психологиясы Астана 2012ж  
21.Батибаева  С.Г.  Обновление    содержание    образовани 
дошкольных  организаций  через  новых  технологии.Білім- 
Образование.2005  ж        1.    Қазақстан  Республикасы  Білім 
туралы Заңы – Алматы, 2007. 
22.  ҚР  2010  жылға  дейінгі  білімді  дамытудың  мемлекеттік 
бағдарламасы/ Егеменді Қазақстан, 2005  
23.Базовый 
минимум  содержания  общеобразовательной 
программы  дошкольного  воспитания  и  обучения  детей  от  1 
года до шести лет. Астана, 2004. 
Дата обновления 
 
 
Формуляр дисциплины  Теория обучения в начальной школе 
Название модуля и шифр  
Модуль психолого-педагогического развития младших 
школьников 
Ответственный (ые) за 
модуль 
Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального 
образования 
Тип модуля 
Модуль по специальности 
Уровень модуля 
ВА 
Количество часов в неделю: 
общее количество часов по 
формам организации 
обучения (лекции, 
семинарские, практические, 
СРО и др.) и количество 
часов в неделю 
Лекции – всего 15 часов/в неделю 1 час 
Практ. занятия – всего 15 часов/ в неделю 1 час 
СРСП – всего 15 часов/в неделю 1 час 
СРС –45 часов/в неделю – 3 часа 
 
Всего – 90 часов/ в неделю 6 часов 
Количество кредитов: 
кредиты РК/кредиты ECTS 
2/3 
Форма обучения 
очная 
Семестр 
6 

Количество обучающихся 
 
Пререквизиты модуля 
Освоению  дисциплины  методики  обучения  математике 
должно  предшествовать  изучение  следующей  дисциплины: 
«педагогика»,  «введение  в  специальность»,  «педагогика 
начальной школы»  
Содержание модуля 
Теория обучения в начальной школе 
Результаты обучения 
 
Знание:  теоретические  основы  обучения  в  начальной  школе; 
вооружение  научными  основами  современной  теории 
обучения. 
Понимание:  методологические  основы  процесса  обучения, 
закономерности и принципы обучения, содержание обучения. 
Применение: 
различными 
способами 
активизации 
мыслительной деятельности учащихся. 
Анализ:  дать  анализ  оптимальным  методам  обучения  на 
уроке. 
Синтез:  овладение  новыми  педагогическими  технологиями, 
теоретических 
положений 
на 
практике. 
Оценка:  дать  оценку  организации  педагогического  процесса 
в начальной школе. 
Форма итогового контроля 
Экзамен   
Условия для получения 
кредитов 
Условием  для  получения  кредитов  по  модулю  является 
выполнение всех требований по составляющим компонентам 
в  соответствии  с  силлабусами  и  положительная  оценка  за 
экзамен. 
Продолжительность модуля 
1 семестр 
Литература 
Рекомендуемая литература 
19.
 
Педагогика:  Курс  лекций.  Казахский  Национальный 
Педагогический  Университет  имени  Абая.  Алматы: 
«Нұрлы Әлем», 2003. – 368 с. 
20.
 
Педагогика  курсының  лекциялары.  Абай  атындағы 
Ұлттық  Педагогикалық  Унивеситеті.  Алматы:  «Нұрлы 
Әлем», 2003. – 368 б. 
21.
 
Сейталиев Қ.Б. Педагогика. . Атырау, 2005. – 344 с. 
22.
 
Бордовская  Н.В.,  РеанА.А.  Педагогика.  «Серия  учебник 
нового века», Санкт-Петербург, 2000. 
23.
 
Вульфов В.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, 
в ситуациях, в первоисточниках. Уч.пособие. - М., 1997. – 
288 с. 
24.
 
Лихачев Б. Педагогика. Курс лекций. - М.; Юрайт, 1998. 
25.
 
Педагогика.  Уч.пособие  /  Под  ред.П.И.Пидкасистого. 
М.,1996 – 602 с. 
26.
 
Подласый И.П. Педагогика. - Минск, 1996 – 631 с. 
27.
 
Педагогика: Курс лекций. Алматы,  2003. 
28.
 
Коянбаев Ж.Б. Педагогика. Алматы, 2002. 
29.
 
Бейсенбаева  А.А.  Теория  и  практика  гуманизации 
школьного образования. Алматы: Ғылым, 1998 – 225 с. 
30.
 
Бейсенбаева  А.А.  Пәнаралық  байланыс  негізінде  оқу 
процесін 
ұйымдастыру 
(Оқу 
құралы). 
Алматы, 
Республикалық баспа кабинеті; 1995 ж, 1156. 
31.
 
Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. М., «Педагогика 
и психология». 1989, №4. 

32.
 
Дидактика  средней  школы  /Под  ред.М.Н.Скаткина.  -  М., 
1982. 
33.
 
Журавлев  В.И.  Педагогика  в  системе  наук  о  человеке.  - 
М.: Педагогика,1990. 
34.
 
Загвязинский  В.Н.  Педагогическое  творчество  учителя.  - 
М.,1987. 
35.
 
Ингенканп К. Педагогическая диагностика: пер.с нем. М.: 
Педагогика,1991. 
Калиева С.И., Франковская О.Н. Методические рекомендации 
к 
спецкурсу 
«Культура 
общения». 
Алматы: 
КЦ 
«Теоретической и прикладной математики НАН РК», 1995. 
Дата обновления 
 
 
Формуляр дисциплины  Основы педагогики начальной школы 
Название модуля и шифр  
Модуль психолого-педагогического развития младших 
школьников 
Ответственный (ые) за 
модуль 
Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального 
образования 
Тип модуля 
Модуль по специальности 
Уровень модуля 
ВА 
Количество часов в неделю: 
общее количество часов по 
формам организации 
обучения (лекции, 
семинарские, практические, 
СРО и др.) и количество 
часов в неделю 
Лекции – всего 15 часов/в неделю 1 час 
Практ. занятия – всего 15 часов/ в неделю 1 час 
СРСП – всего 15 часов/в неделю 1 час 
СРС –45 часов/в неделю – 3 часа 
 
Всего – 90 часов/ в неделю 6 часов 
Количество кредитов: 
кредиты РК/кредиты ECTS 
2/3 
Форма обучения 
очная 
Семестр 
6 
Количество обучающихся 
 
Пререквизиты модуля 
Освоению  дисциплины  методики  обучения  математике 
должно  предшествовать  изучение  следующей  дисциплины: 
«педагогика»,  «введение  в  специальность»,  «педагогика 
начальной школы»  
Содержание модуля 
Основы педагогики начальной школы 
Результаты обучения 
 
Знание:  вооружение  научными  основами  общих  основ 
педагогики.  
Понимание:  сущность  и  основные  пути  формирования 
личности 
младшего 
школьника, 
основные 
категории 
педагогики. 
Применение:  применять  на  практике  полученные  знания  по 
общим  основам  педагогики,  осуществлять  педагогический 
процесс в начальной школе. 
Анализ:  дать  анализ  принципам  воспитания,  методам, 
средствам  и  формам  воспитания,  взаимосвязи  теории  и 
практики. 
Синтез:  фундаментальные  идеи,  концепции  о  воспитании  в 
начальной 
школе.  

Оценка:  организации  педагогичекого  процесса  в  начальной 
школе. 
Форма итогового контроля 
Экзамен   
Условия для получения 
кредитов 
Условием  для  получения  кредитов  по  модулю  является 
выполнение всех требований по составляющим компонентам 
в  соответствии  с  силлабусами  и  положительная  оценка  за 
экзамен. 
Продолжительность модуля 
1 семестр 
Литература 
Рекомендуемая литература: 
1. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. - Алматы, 2002  
2.  Әбенбаев  С.  Тәрбие  теориясы  мен  әдістемесі.  -Алматы: 
Дарын, 2004  
3.  Әбиев  Ж.,  Бабаев  С.,  Құдиярова  А.  Педагогика.-  Алматы: 
Дарын, 2004            
4.  Педагогика.  Оқулық/  Абай  атындағы  Қазақ  Ұлттық 
педагогикалық  университетінің  педагогика  кафедрасының 
авторлар ұжымы- Алматы: Print-S, 2005 
5. Сабыров Т.С. Оқыту теориясы. -Алматы, 2000 
6. Коджаспирова Г.М. Педагогика. - М.:Гардарики, 2007 
7.  Пидкасистый  П.И.  Педагогика.  -М.:  Вышее  образование, 
2007 
8. Ситаров В.А. Дидактика. -М., 2002 
9. Педагогика курс лекции. -Алматы: Нурлы әлем, 2003 
10. Харламов И.Ф.Педагогика. -М.: Гардарики, 2007 
11.  Бабаев  С.Б.,  Оңалбек  Ж.К.  Жалпы  педагогика.  -  Алматы: 
Заң әдебиеті, 2006  
12.  Коджаспирова  Г.М.  Педагогика  в  схемах,  таблицах  и 
опорных конспектах. -М., 2006 
13.  Майғаранова  Ш.,  Иманбаева  С.Т.  Мектептегі  тәрбие 
теориясы 
мен 
әдістемесі. 
Оқу 
құралы. 
-Алматы, 
ҚазМемҚызПИ, 2009 
Дата обновления 
 
 
Формуляр дисциплины  История педагогики (Начальная школа) 
Название модуля и шифр  
Модуль психолого-педагогического развития младших 
школьников 
Ответственный (ые) за 
модуль 
Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального 
образования 
Тип модуля 
Модуль по специальности 
Уровень модуля 
ВА 
Количество часов в неделю: 
общее количество часов по 
формам организации 
обучения (лекции, 
семинарские, практические, 
СРО и др.) и количество 
часов в неделю 
Лекции – всего 15 часов/в неделю 1 час 
Практ. занятия – всего 15 часов/ в неделю 1 час 
СРСП – всего 15 часов/в неделю 1 час 
СРС –45 часов/в неделю – 3 часа 
 
Всего – 90 часов/ в неделю 6 часов 
Количество кредитов: 
кредиты РК/кредиты ECTS 
2/3 
Форма обучения 
Очная 
Семестр 
6 

Количество обучающихся 
 
Пререквизиты модуля 
Освоению  дисциплины  методики  обучения  математике 
должно  предшествовать  изучение  следующей  дисциплины: 
«педагогика»,  «введение  в  специальность»,  «теория  и 
методика воспитательной работы»  
Содержание модуля 
История педагогики (Начальная школа) 
Результаты обучения 
 
Знание: 
сформировать 
у 
студентов 
комплексное 
представление 
о 
культурно-историческом 
своеобразии 
Казахстана, ее месте в мировой и европейской цивилизации. 
Понимание:  сформировать  систематизированные  знания  об 
основных  закономерностях  и  особенностях  всемирно-
исторического процесса. 
Применение:  введение  в  круг  исторических  проблем, 
связанных  с  областью  будущей  профессиональной 
деятельности. 
Анализ: 
дать  анализ 
представлениям  о  событиях 
казахстанской  и  всемирной  истории,  основанными  на 
принципе историзма. 
Синтез:  способность  использования  в  профессиональной 
деятельности  основных  законов  развития  современной 
социальной  и  культурной  среды;  навыками  анализа 
исторических  источников;  приемами  ведения  дискуссии  и 
полемики. 
Оценка:  освоение  данной  дисциплины  является  основой  для 
последующего 
изучения 
дисциплин 
базовой 
части 
гуманитарного, 
социального, 
экономического 
цикла, 
физической культуры, психолого-педагогической антропологии 
Форма итогового контроля 
Экзамен   
Условия для получения 
кредитов 
Условием  для  получения  кредитов  по  модулю  является 
выполнение всех требований по составляющим компонентам 
в  соответствии  с  силлабусами  и  положительная  оценка  за 
экзамен. 
Продолжительность модуля 
1 семестр 
Литература 
Рекомендуемая литература: 
1.
 
Қазақстан  Республикасының  Білім  туралы  Заңы. 
Алматы, 1999. 
2.
 
Қазақстан Республикасы Конституциясы. Алматы,1995. 
3.
 
Қазақстан  Республикасы  Жалпы  Орта  білім  берудің 
Мемлекеттік  Жалпыға  міндетті  стандарттары.  Алматы, 
2002. 
4.
 
Қазақстан  Республикасы  білім  беру  мекемелеріндегі 
тәрбиенің кешенді  бағдарламасы 2001. 
5.
 
Бала құқығы туралы Конвенция. Алматы 2000. 
6.
 
Білім 
беру 
саласындағы 
 
мемлекеттік 
саясат 
тұжырымдамасы. Алматы, 1995. 
7.
 
Қазақстан  Республикасында  гуманитарлық  білім  беру 
тұжырымдамасы. Алматы 1994. 
8.
 
Қазақстан Республикасы мемлекеттік жастар  саясатының 
тұжырымдамасы. 
Алматы, 
2000.Қазақстан 
Республикасында 
этномәдени 
білім 
беру  
тұжырымдамасы, Алматы,1998. 

9.
 
Қазақстан  Республикасының  2015  жылға  дейінгі  білім 
беруді 
дамыту 
тұжырымдамасы. 
Астана. 
2003. 
Ақынжанова М.Қазақ ағартушылары. Алматы, 1995. 
10.
 
Әсіпов  С.Ы.  Ы.Алтынсарин  –  ұлы  ағартушы.  Алматы, 
1989. 
11.
 
Әбиев Ж.Педагогика тарихы, Алматы, 2006. 
12.
 
Әлсатов Т. Орта ғасыр ойшылдарының педагогикалық ой-
пікірлері. Тараз, 1999. 
13.
 
Бержанов Қ. Мусин С.Педагогика тарихы. Алматы, 1984. 
14.
 
Дербісәлиев  Ә.  Қазақ  даласының  жұлдыздары  Алматы 
1995. 
15.
 
Джуринский  А.Н.История  зарубежной  педагогики. 
Москва, 1998. 
16.
 
Джуринский А.Н.История педагогики. Москва, 1999. 
17.
 
Коменский 
Я.А. 
Ұлы 
дидактика 
 
(аударған 
Ә.Қоңыратбаев) Алматы, 1993. 
18.
 
Қалиев  С.Ы.Алтынсариннің  таңдамалы  педагогикалық 
мұрасы Алматы, 1991 
19.
 
Из  истории  школьного  образования  Казахстана.  Алматы, 
2002. 
20.
 
Латышина Д.И.История педагогики (История образования 
и педагогической мысли) Москва 2006. 
 
Дата обновления 
 
 
Формуляр дисциплины  Педагогическая наука в Казахстане 
 
Название модуля и шифр  
Модуль психолого-педагогического развития младших 
школьников 
Ответственный (ые) за 
модуль 
Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального 
образования 
Тип модуля 
Модуль по специальности 
Уровень модуля 
ВА 
Количество часов в неделю: 
общее количество часов по 
формам организации 
обучения (лекции, 
семинарские, практические, 
СРО и др.) и количество 
часов в неделю 
Лекции – всего 15 часов/в неделю 1 час 
Практ. занятия – всего 15 часов/ в неделю 1 час 
СРСП – всего 15 часов/в неделю 1 час 
СРС –45 часов/в неделю – 3 часа 
 
Всего – 90 часов/ в неделю 6 часов 
Количество кредитов: 
кредиты РК/кредиты ECTS 
2/3 
Форма обучения 
Очная 
Семестр 
6 
Количество обучающихся 
 
Пререквизиты модуля 
Освоению  дисциплины  методики  обучения  математике 
должно  предшествовать  изучение  следующей  дисциплины: 
«педагогика»,  «введение  в  специальность»,  «теория  и 
методика воспитательной работы»  
Содержание модуля 
Педагогическая наука в Казахстане 
Результаты обучения 
 
Знание:
 
знать  историю  педагогической  науки  в  Казахстане, 
тенденции ее развития.  

Понимание:
 
понимать 
особенности 
становления 
педагогической науки в Казахстане. 
Применение:
 
ориентироваться  в  современных  проблемах 
образования педагогической науки в Казахстане. 
Анализ:  анализировать  педагогическую    деятельность 
казахстанских просветителей и ученых, педагогические факты 
и явления. 
Синтез:  разработать  основной  круг  проблем  по  периодам 
курса, актуальность и содержание концепций по конкретным 
проблемам (в рамках периодов). 
Оценка:  обсудить  этапы  исторических  событий  в  развитии 
педагогической науки Казахстана. 
Форма итогового контроля 
Экзамен   
Условия для получения 
кредитов 
Условием  для  получения  кредитов  по  модулю  является 
выполнение всех требований по составляющим  компонентам 
в  соответствии  с  силлабусами  и  положительная  оценка  за 
экзамен. 
Продолжительность модуля 
 
1 семестр 
Литература 
Рекомендуемая литература: 
1.
 
Қазақстан  Республикасының  (Білім(  туралы  Заңы. 
Алматы, 1999. 
2.
 
Қазақстан Республикасы Конституциясы. Алматы,1995. 
3.
 
Қазақстан  Республикасы  Жалпы  Орта  білім  берудің 
Мемлекеттік  Жалпыға  міндетті  стандарттары.  Алматы, 
2002. 
4.
 
Қазақстан  Республикасы  білім  беру  мекемелеріндегі 
тәрбиенің кешенді  бағдарламасы 2001. 
5.
 
Бала құқығы туралы Конвенция. Алматы 2000. 
6.
 
Білім 
беру 
саласындағы 
 
мемлекеттік 
саясат 
тұжырымдамасы. Алматы, 1995. 
7.
 
Қазақстан  Республикасында  гуманитарлық  білім  беру 
тұжырымдамасы. Алматы 1994. 
8.
 
Қазақстан Республикасы мемлекеттік жастар  саясатының 
тұжырымдамасы. 
Алматы, 
2000.Қазақстан 
Республикасында 
этномәдени 
білім 
беру  
тұжырымдамасы, Алматы,1998. 
9.
 
Қазақстан  Республикасының  2015  жылға  дейінгі  білім 
беруді 
дамыту 
тұжырымдамасы. 
Астана. 
2003. 
Ақынжанова М.Қазақ ағартушылары. Алматы, 1995. 
10.
 
Әсіпов  С.Ы.  Ы.Алтынсарин  –  ұлы  ағартушы.  Алматы, 
1989. 
11.
 
Әбиев Ж.Педагогика тарихы, Алматы, 2006. 
12.
 
Әлсатов Т. Орта ғасыр ойшылдарының педагогикалық ой-
пікірлері. Тараз, 1999. 
13.
 
Бержанов Қ. Мусин С.Педагогика тарихы. Алматы, 1984. 
14.
 
Дербісәлиев  Ә.  Қазақ  даласының  жұлдыздары  Алматы 
1995. 
15.
 
Джуринский  А.Н.История  зарубежной  педагогики. 
Москва, 1998. 
16.
 
Джуринский А.Н.История педагогики. Москва, 1999. 
17.
 
Коменский 
Я.А. 
Ұлы 
дидактика 
 
(аударған 

Ә.Қоңыратбаев) Алматы, 1993. 
18.
 
Қалиев  С.Ы.Алтынсариннің  таңдамалы  педагогикалық 
мұрасы Алматы, 1991 
19.
 
Из  истории  школьного  образования  Казахстана.  Алматы, 
2002. 
20.
 
Латышина Д.И.История педагогики (История образования 
и педагогической мысли) Москва 2006. 
Дата обновления 
 
 
Формуляр дисциплины  Основы обучения математике в начальной школе 
Название модуля и шифр  
Модуль обучения математике в начальной школе 
Ответственный (ые) за 
модуль 
Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального 
образования 

жүктеу/скачать 3,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: