ИМ. Х. Досмухамедова
жүктеу/скачать 3,11 Mb. Pdf көрінісі
|
кредитов Условием для получения кредитов по модулю является выполнение всех требований по составляющим компонентам в соответствии с силлабусами и положительная оценка за экзамен. Продолжительность модуля 1 семестр Литература Рекомендуемая литература: 9. Педагогика Дәріс курсы – Алматы «Нұрлы әлем», 2003 – 368 бет; 10. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика – Алматы, 2004 – 412 бет; 11. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика – Дарын- Алматы, 2004 – 437 бет; 12. Берікұлы Н. Педагогика курсының дәрістері – Ақтөбе, 2004 – 427 бет; 13. Подласый И.П. Педагогика – Минск, 1996; 14. Подласый И.П. Педагогика начальной школы. Учебное пособие – М.; 15. Жарықбаев Б.Қ., Қалиев С.К. Қазақ тәлім-тәрбиесі – Алматы 1995; Жарықбаев Б.Қ., Қалиев С.К. Қазақ тәлімтәрбиесінің антологиясы – Алматы 1995; Дата обновления Формуляр дисциплины Система воспитательной работы в начальной школе Название модуля и шифр Модуль теории и методики воспитания начальной школы Ответственный (ые) за модуль Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования Тип модуля Модуль по специальности Уровень модуля ВА Количество часов в неделю: общее количество часов по формам организации обучения (лекции, семинарские, практические, СРО и др.) и количество часов в неделю Лекции – всего 30 часов/в неделю 2 часа Практ. занятия – всего 15 часов/ в неделю 1 час СРСП – всего 15 часов/в неделю 1 час СРС – 75 часов/в неделю – 5 часов Всего – 135 часов/ в неделю 9 часов Количество кредитов: кредиты РК/кредиты ECTS 3/5 Форма обучения Очная Семестр 5 Количество обучающихся Пререквизиты модуля Освоению дисциплины методики обучения математике должно предшествовать изучение следующей дисциплины: «введение в пед.специальность», «педагогика», «этнопедагогика», «самопознание» Содержание модуля Основы воспитательной работы в общеобразовательной и начальной школе Результаты обучения Знание: дать представление о профессионально- воспитательной деятельности учителя начального образования. Понимание: ведущих проблем воспитательного процесса в современной начальной школе. Применение: педагогические умения и навыки применительного к особенностям воспитательной работы с учащимися начального образования. Анализ: дать анализ умений и навыков организации воспитательной деятельности классных руководителей. Синтез: формировать потребность в постлоянном самообразовании в профессиональной деятельности. Оценка: дать оценку теоретико-методическим основам педагогики. Форма итогового контроля Экзамен Условия для получения кредитов Условием для получения кредитов по модулю является выполнение всех требований по составляющим компонентам в соответствии с силлабусами и положительная оценка за экзамен. Продолжительность модуля 1 семестр Литература Рекомендуемая литература: 1. Педагогика Дәріс курсы – Алматы «Нұрлы әлем», 2003 – 368 бет; 1Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика – Алматы, 2004 – 412 бет; 2. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика – Дарын-Алматы, 2004 – 437 бет; 3. Берікұлы Н. Педагогика курсының дәрістері – Ақтөбе, 2004 – 427 бет; 4. Подласый И.П. Педагогика – Минск, 1996; 5. Подласый И.П. Педагогика начальной школы. Учебное пособие – М.; 6. Жарықбаев Б.Қ., Қалиев С.К. Қазақ тәлім-тәрбиесі – Алматы 1995; 7. Жарықбаев Б.Қ., Қалиев С.К. Қазақ тәлім-тәрбиесінің антологиясы – Алматы 1995; Дата обновления Формуляр дисциплины Теория и методика обучения художественного труда Название модуля и шифр Модуль методики начального обучения Ответственный (ые) за модуль Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования Тип модуля Модуль по специальности Уровень модуля ВА Количество часов в неделю: общее количество часов по Лекции – всего 30 часов/в неделю 2 часа Практ. занятия – всего 15 часов/ в неделю 1 час формам организации обучения (лекции, семинарские, практические, СРО и др.) и количество часов в неделю СРСП – всего 15 часов/в неделю 1 час СРС – 75 часов/в неделю – 5 часов Всего – 135 часов/ в неделю 9 часов Количество кредитов: кредиты РК/кредиты ECTS 3/5 Форма обучения Очная Семестр 5 Количество обучающихся Пререквизиты модуля Освоению дисциплины методики обучения математике должно предшествовать изучение следующей дисциплины: «Педагогика», «Теория обучения в начальной школе», «Возрастная психология и школьная гигиена» Содержание модуля Теория обучения художественного труда Результаты обучения Знание: овладение теоретическими знаниями по предмету. Понимание: психолого-педагогические основы методики преподавания художественного труда. Применение: использовать научно-теоретические основы обучения на уроках художественного труда. Анализ: дать анализ современному состоянию теории и методики художественного труда. Синтез: обучать основам методики художественной обработки разных материалов с их практическим применением. Оценка: профессиональная подготовка учителя начальных классов к проведению уроков труда. Форма итогового контроля Экзамен Условия для получения кредитов Условием для получения кредитов по модулю является выполнение всех требований по составляющим компонентам в соответствии с силлабусами и положительная оценка за экзамен. Продолжительность модуля 1 семестр Литература Рекомендуемая литература: 1. ҚР «Білім туралы» Заңы А., 1999. 2. Қазақстан Республикасы бастауыш білім беру мемлекеттік стандарты. Алматы, 2002. 3. Жалпы білім беретін мектептің оқу бағдарламасы (I-IV сынаптар). Алматы, 2003. 4. Еңбекке баулу оқулықтары (1-4 сынып) Т.Оралбекова және т.б. Алматы, 2002. 5. Гусакова А.М., Аппликация. М, 1999. 6. Гусакова А.М. Работа тканью на уроках труда в начальных классах. М,1997. 7. Давыдов В.В. О теории развивающего обучения. М, 1996. 8. Вычонов В.В. Практикум по трудовому обучению. М, 1999. 9. Копышева Н.М. Лепка в начальных классах. М.,1980. 10. Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников. М.,1999. 11. Геронимус Г.М. Урок труда «Я все умею сам» учебно- методический комплекс по трудовому обучению для учащихся 1-4 классов, 1998. 12. Тускова А.М., Мишарева Е.М., Романино В.И. методика трудового обучения. Москва, 1990. 13. Касиманов С.Қ. қазақ халқының қол өнері. Алматы, 1969. 14. Сатқанов О.С. Еңбекке баулу әдістемесі. Алматы, 1992, 1995. 15. Марғұлан А. Қазақтың ұлттық қолданбалы қол өнері І,ІІ,ІІІ том. А.,1986. 16. Сатқанов О.С. Оформление кабинета труда «Начальное школа» №3. 1987. 17. Атамбек Нәлібаев «Ағаш ою». Алматы «Өнер» 1994. 18. Әбдіғапарова Ұ.М. «Қазақтың ұлттық ою-өрнектері». А, 1990. 19. Цейтлин Н.Е., Демеуова А.П. Справочник по трудовому обучению. М.,1983. 20. Төленбаев С., Өмірбекова М. «Ою-өрнекті құрастырудың тәсілдері». Алматы: Қағанат ЛТД; 1993. 21. Аубакирова Р.Ж. Абрелеская И.Б. «Бейнелеу өнері». Алматы: «Алматы кітап» ЖШС, 2005. 22. Кенжебеков Б., Құтжанов Ә. «Технология» пәнін оқыту тұжырымдамасы. «Қазақстан мектебі», 1999.№6. Атуов П.Р. технология и современное оброзования / Педагогика, 1996.№2. Дата обновления Формуляр дисциплины Теория и технология обучения труду Название модуля и шифр Модуль методики начального обучения Ответственный (ые) за модуль Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования Тип модуля Модуль по специальности Уровень модуля ВА Количество часов в неделю: общее количество часов по формам организации обучения (лекции, семинарские, практические, СРО и др.) и количество часов в неделю Лекции – всего 30 часов/в неделю 2 часа Практ. занятия – всего 15 часов/ в неделю 1 час СРСП – всего 15 часов/в неделю 1 час СРС – 75 часов/в неделю – 5 часов Всего – 135 часов/ в неделю 9 часов Количество кредитов: кредиты РК/кредиты ECTS 3/5 Форма обучения Очная Семестр 5 Количество обучающихся Пререквизиты модуля Освоению дисциплины методики обучения математике должно предшествовать изучение следующей дисциплины: «Педагогика», «Теория обучения в начальной школе», «Возрастная психология и школьная гигиена» Содержание модуля Теория обучения художественного труда Результаты обучения Знание: овладение теоретическими знаниями по предмету. Понимание: психолого-педагогические основы методики преподавания художественного труда. Применение: использовать научно-теоретические основы обучения на уроках художественного труда. Анализ: дать анализ современному состянию теории и методики труда. Синтез: обучать основам методики художественной обработки разных материалов с их практическим применением. Оценка: профессиональная подготовка учителя начальных классов к проведению уроков труда. Форма итогового контроля Экзамен Условия для получения кредитов Условием для получения кредитов по модулю является выполнение всех требований по составляющим компонентам в соответствии с силлабусами и положительная оценка за экзамен. Продолжительность модуля 1 семестр Литература Рекомендуемая литература: 1. ҚР «Білім туралы» Заңы А., 1999. 2. Қазақстан Республикасы бастауыш білім беру мемлекеттік стандарты. Алматы, 2002. 3. Жалпы білім беретін мектептің оқу бағдарламасы (I-IV сынаптар). Алматы, 2003. 4. Еңбекке баулу оқулықтары (1-4 сынып) Т.Оралбекова және т.б. Алматы, 2002. 5. Гусакова А.М., Аппликация. М, 1999. 6. Гусакова А.М. Работа тканью на уроках труда в начальных классах. М,1997. 7. Давыдов В.В. О теории развивающего обучения. М, 1996. 8. Вычонов В.В. Практикум по трудовому обучению. М, 1999. 9. Копышева Н.М. Лепка в начальных классах. М.,1980. 10. Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников. М.,1999. 11. Геронимус Г.М. Урок труда «Я все умею сам» учебно- методический комплекс по трудовому обучению для учащихся 1-4 классов, 1998. 12. Тускова А.М., Мишарева Е.М., Романино В.И. методика трудового обучения. Москва, 1990. 13. Касиманов С.Қ. қазақ халқының қол өнері. Алматы, 1969. 14. Сатқанов О.С. Еңбекке баулу әдістемесі. Алматы, 1992, 1995. 15. Марғұлан А. Қазақтың ұлттық қолданбалы қол өнері І,ІІ,ІІІ том. А.,1986. 16. Сатқанов О.С. Оформление кабинета труда «Начальное школа» №3. 1987. 17. Атамбек Нәлібаев «Ағаш ою». Алматы «Өнер» 1994. 18. Әбдіғапарова Ұ.М. «Қазақтың ұлттық ою-өрнектері». А, 1990. 19. Цейтлин Н.Е., Демеуова А.П. Справочник по трудовому обучению. М.,1983. 20. Төленбаев С., Өмірбекова М. «Ою-өрнекті құрастырудың тәсілдері». Алматы: Қағанат ЛТД; 1993. 21. Аубакирова Р.Ж. Абрелеская И.Б. «Бейнелеу өнері». Алматы: «Алматы кітап» ЖШС, 2005. 22. Кенжебеков Б., Құтжанов Ә. «Технология» пәнін оқыту тұжырымдамасы. «Қазақстан мектебі», 1999.№6. Атуов П.Р. технология и современное оброзования / Педагогика, 1996.№2. Дата обновления Формуляр дисциплины Теория и методика физического воспитания Название модуля и шифр Модуль методики начального обучения Ответственный (ые) за модуль Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования Тип модуля Модуль по специальности Уровень модуля ВА Количество часов в неделю: общее количество часов по формам организации обучения (лекции, семинарские, практические, СРО и др.) и количество часов в неделю Лекции – всего 30 часов/в неделю 2 часа Практ. занятия – всего 15 часов/ в неделю 1 час СРСП – всего 15 часов/в неделю 1 час СРС – 75 часов/в неделю – 5 часов Всего – 135 часов/ в неделю 9 часов Количество кредитов: кредиты РК/кредиты ECTS 3/5 Форма обучения Очная Семестр 6 Количество обучающихся Пререквизиты модуля Освоению дисциплины методики обучения математике должно предшествовать изучение следующей дисциплины: теория обучения в начальной школе,введение в специальность,история педагогики Содержание модуля Теория и методика физического воспитания Результаты обучения Знание: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности. Понимание: физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента. Применение: использовать социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Анализ: дать анализ общей физической и спортивной подготовке в образовательном процессе. Синтез: подготовить методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий. Оценка: дать оценку профессионально-прикладной физической подготовке. Форма итогового контроля Экзамен Условия для получения кредитов Условием для получения кредитов по модулю является выполнение всех требований по составляющим компонентам в соответствии с силлабусами и положительная оценка за экзамен. Продолжительность модуля 1 семестр Литература Рекомендуемая литература: 1 Теория и методика физического воспитания. (Под общей редакцией Л.П. Матвеева и А.Д. Новикова –М: ФИС, 1976 гл. І-ІІ ) 2 Матвеев Л.П. Теория физической культуры – М ФИС. 1991. 3 Теория спорта /Под редакцией В.Н: Платонова – К; Выш. шк. 4 Методические указания по изучению теории физической культуры. /Составители; Р.Р: Аманбаев, И.А. Моргина – Алма- ата, 1985. 5 Президентские тесты Республики Казахстан - Алматы 1997 6 Дене тәрбиелеу мәдениеті және спорт ілімі мен методикасының түсініктері. / Құрастырғандар; Р.Р. Аманбаев, А.К. Асарбаев – Алматы, 1992. 7 Теория и методика физической культуры учебник /под рек. проф. Ю.Ф. Курамшина 2-е изд. испр. – М. 8 Основы теории и методики физической культуры учебник для техникумов физ. культ. / под ред. А.А.Гужаловксого –М. ФИС, 1986 9 Иванов Ч.Т. Теоретические основы методики физического воспитания. –М, «Инсон», 2000. Дата обновления Формуляр дисциплины Теория и технология физического воспитания Название модуля и шифр Модуль методики начального обучения Ответственный (ые) за модуль Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования Тип модуля Модуль по специальности Уровень модуля ВА Количество часов в неделю: общее количество часов по формам организации обучения (лекции, семинарские, практические, СРО и др.) и количество часов в неделю Лекции – всего 30 часов/в неделю 2 часа Практ. занятия – всего 15 часов/ в неделю 1 час СРСП – всего 15 часов/в неделю 1 час СРС – 75 часов/в неделю – 5 часов Всего – 135 часов/ в неделю 9 часов Количество кредитов: кредиты РК/кредиты ECTS 3/5 Форма обучения Очная Семестр 6 Количество обучающихся Пререквизиты модуля Освоению дисциплины методики обучения математике должно предшествовать изучение следующей дисциплины: теория обучения в начальной школе, введение в специальность, история педагогики Содержание модуля Теория и технология физического воспитания Результаты обучения Знание: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности. Понимание: физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента. Применение: использовать социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Анализ: использовать творческие средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования. Синтез: выбрать средства и методы укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценности физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности. Оценка: формирование здорового образа и стиля жизни. Форма итогового контроля Экзамен Условия для получения кредитов Условием для получения кредитов по модулю является выполнение всех требований по составляющим компонентам в соответствии с силлабусами и положительная оценка за экзамен. Продолжительность модуля 1 семестр Литература Рекомендуемая литература: 1 Теория и методика физического воспитания. (Под общей редакцией Л.П. Матвеева и А.Д. Новикова –М: ФИС, 1976 гл. І-ІІ ) 2 Матвеев Л.П. Теория физической культуры – М ФИС. 1991. 3 Теория спорта /Под редакцией В.Н: Платонова – К; Высш. шк. 4 Методические указания по изучению теории физической культуры. /Составители; Р.Р: Аманбаев, И.А. Моргина – Алма- Ата, 1985. 5 Президентские тесты Республики Казахстан - Алматы 1997 6 Дене тәрбиелеу мәдениеті және спорт ілімі мен методикасының түсініктері. / Құрастырғандар; Р.Р. Аманбаев, А.К. Асарбаев – Алматы, 1992. 7 Теория и методика физической культуры учебник /под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина 2-е изд. испр. – М. 8 Основы теории и методики физической культуры учебник для техникумов физ. культ. / под ред. А.А.Гужаловксого –М. ФИС, 1986 9 Иванов Ч.Т. Теоретические основы методики физического воспитания. –М, «Инсон», 2000. Дата обновления Формуляр дисциплины Теория и методика музыкального искусства Название модуля и шифр Модуль методики начального обучения Ответственный (ые) за модуль Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования Тип модуля Модуль по специальности жүктеу/скачать 3,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|