ҰЯЛШАҚТЫҚТЫҢ  ПАЙДА  БОЛУ  СЕБЕПТЕРІ

Қазақ мемлекеттік қыздар педагогика университетінің Хабаршысы  №62009. 
 
101 
Мҧндай  жағдайда  ҧялшақ  бала  кӛбінесе  ортадан  кетіп,  ӛз-ӛзіне  тығылып,  басқа 
адамдардың назарынан тыс болуды қалайды.  
Жастары  ҧлғайған  сайын  ҧялшақ  балалардың  ӛзін-ӛзі  және  оларды 
басқалардың  бағалауына  бағытталған    кӛзқарастарға    деген  қҧлдырау 
тенденциясын  кӛруге  болады.себебі  балалар  әлі  де  болса  ӛздерін  жоғары 
бағалайтын 
болса, 
ата-аналар 
мен 
тәрбиешілер 
тарапынан 
олардың 
қабілеттіліктері  мен  ерекшеліктерін  тӛмен  бағалайтынын  кӛруге  болады.  Басқа 
адамдардың ӛзіне деген қатынасының жақсы екеніне кӛзі жетпегендіктен, балада 
кҥдік  туындап,  бҧл  оны  ӛзін  қолайсыз  сезінуге,  ӛзінің  адами  қҧндылықтарына 
кҥмәндануға  әкеледі.  Әлеуметтік  әсерлерге  туа  пайда  болған  сезімталдық    ӛз 
тарапынан  баланың  ҧялшақ  болып  қалыптасуына  әсерін  тигізеді.  Оның 
ерекшелігі, баланың жасаған әрекеттерінің барлығы басқа адамдардың қатынасы 
арқылы  тексеріліп  отыратындығында  екен.  Бала  кӛбіне  не  жасағысы  келетініне, 
қалай жасайтынына емес, оны басқалар қалай бағалайтынынына кӛңіл бӛледі. 
Дегенмен  де,  ҧялшақтық  баланың  қабілеттілігіне,  оның  интеллектуалды 
даму  деңгейіне  байланысты  емес.  Ҧялшақ  балалар  әртҥрлі  тапсырмаларды 
орындауда  ӛздерін  ерекше  қырынан  кӛрсете  алады.  Бала  тапсырманы  орындау 
барысында қандайда бір мәселенің шешімін таба алмайтындай жағдай туындаса, 
не  қиындыққа  жолықса,  сол  сәтте-ақ  балада  икемсіздік  пен  ӛзіне-ӛзі  сенімсіздік 
орын тауып, тіпті әрекеттің тоқталуына әкелуі де мҥмкін. Ҧялшақ балалар басқа 
балаларға  қарағанда,  кӛп  жағдайда  ӛз  әрекеттері  мен  ойларын  айтуда  ӛте  сақ, 
нәтижеге жетуде ӛте табанды болып келеді. Мҧндай әрекет кӛп жағдайда баланың 
ҥлкендердің бағалауына бағытталуынан, олардың бағалауларына сҥйенуінің негізі 
болып  келеді.  Оларға  ҥлкендердің  ескертулері  ҥлкен  әсер  қалдырады.Ҧялшақ 
балалар  қиналған  жағдайда  ҥлкендерден  кӛмек  сҧрауға  қысылып,  ҥлкендерге 
кӛзінің  астымен  қарауы  мҥмкін.  Кейде  ішкі  қобалжуларын  жеңіп,  ол  ҧялған 
кейіпте және ақырын дауыспен  «қолымнан келмейді» деп айтады. Кӛп жағдайда 
ҧялшақ  балалар  ӛздерін  сәтсіздікке  алдын-ала  дайындайды.  Сондықтан 
тапсырманы  орындар  алдында  немесе  орындау  барысында  «менің  қолымнан 
келмейді»  деген  ойларды  кӛп  айтады.  Қысылу  сезімі  тапсырманы  сәтті 
орындағаннан  кейін  де  туындауы  да  мҥмкін.  Бала  ӛз  жетістігіне  қуанса  да,  оны 
айтудан тартыншақтайды.  
Сонымен,  ҧялшақ  баланың  басқа  адамдармен  қатынас  жасауында 
қиындықтың  туындауы,  оның  ӛзіне-ӛзінің  қатынасы  мен  оған  деген  басқа 
адамдардың  қатынасына  байланысты.  Ҧялшақ  балалардың  ӛзін-ӛзі  бағалаулары 
тӛмен,  ӛздері  туралы  ҥнемі  кері,  негативті  ойда  болады.  Дегенмен,  Л. 
Галигузованың  зерттеулерінің  нәтижесінде  ҧялшақ  балалар  ӛздерін  ӛте  жоғары, 
ӛте  жақсымын  деп  ойлайды  екен,  яғни  олардың  ӛздерін  бағалаулары  қалыпты 
екенін кӛрсетеді. Керісінше, ҥлкендер олардың қабілеттіліктерін ескере бермейді, 
оларға деген қатынастары да тӛмен болады /2/.  
Сондықтан да бала ӛзінің жасаған әрекетінің нәтижесінен гӛрі, оны ҥлкендер 
қалай  бағалайтынына  кӛңіл  бӛледі.  Басқа  тынымсыз  балаларға  қарағанда 
ҧялшақтарға  кӛңіл  аз  бӛлінеді.  Ал,  мҧндай  балалар  ҥлкендердің  кӛңілін  қажет 
етеді,  бірақ  ашық  айтпаса  да  оларда  ӛз  тҧлғасына  деген  мейірімді  кӛңіл, 
сыйласымдылық  ӛте  жоғары  дамыған.  Бҧл  қажеттіліктің  орны  толықпағаннан 
кейін,  қоршаған  ортамен  ашық,  қорықпай,  белсенді  қатынасқа  тҥсетіндей 
адамдарға деген сенімділік қалыптаспай қалады. Баланың қандай әрекеті болсада 
бағалап,  кӛңіл  бӛліп  отыру,  баладағы  қоршаған  ортаға  деген  сенімділіктің  бір 
жолы болып табылады. 
 

Қазақ мемлекеттік қыздар педагогика университетінің Хабаршысы  №62009. 
 
102 
Екіншіден,  баланың  ӛзіне  деген  сенімділігін  нақты  әрекетті  орындату 
арқылы кӛтеріп, қолдап отыру қажер.  
Сонымен қатар, ҧялшақ балаларда ҥлкендерге ҧнамайтын әрекеттерге іштей 
тыйым  жасау  қалыптасады.  Ондай  әрекет  баланың  ӛзіндік  белсенділігі  мен 
шығармышылық қабілетінің тӛмендеуіне әкеліп соқтыруы да мҥмкін. Сондай-ақ, 
ӛзін еркін сезінуге және ішкі қобалжуларды жоюға рӛлдік ойындарды қолдану да 
ӛзіндік кӛмегін тигізеді. Ҥлкендермен бірлесе ҧйымдасқан ойындарда бала ӛзінің 
эмоциясын,  ӛмірлік  белсенділігін  кӛрсетуге  мҥмкіндік  алады,  сонымен  бірге 
ҥлкендермен тең болу нәтижесінде жанама қатынасты орнатады. 
Демек  осы  жоғарыдағы  келтірілген  ҧялшақтықтың  туындауына  әкелетін 
себептерді ескере отырып, ата-ана  отбасында нақты тапсырмаларды беру арқылы 
баланың  ӛзін-ӛзі  бағалауын  кӛтеру,  ӛзіне  деген  сенімділігін  дамытуға  қолдау 
кӛрсету  керек.  Сонымен  қатар  ӛз  ойларын,  сезімін,  тілектерін  ашық  жеткізуге, 
ішкі қобалжулардан арылуға, ӛзін қоршаған ортада еркін сезінуге қол ҧшын беріп 
отырса,  балада  ӛзіне  деген  сенімділік  қалыптасып,  қоршаған  ортада  ӛзін  еркін 
сезініп, тҧлға ретінде дамуына тиімді жол болуы мҥмкін. 
 
ӘДЕБИЕТТЕР 
 
1. Ф. Зимбардо  Застенчивость.-М.: Педагогика, 1991. 
2. Л. Галигузова Застенчивый ребенок // Дошкольное воспитание.-2000.-№4.-
С.116-118. 
 
ТҤЙІНДЕМЕ 
Бҧл  мақалада  ҧялшақтық  мәселесі,  оның  пайда  болу  себептері  сӛз  етіліп,  
аталған мәселенің алдын алу-жолдары қарастырылады. 
 
РЕЗЮМЕ 
В  данной  статье  рассматриваются  проблемы  застенчивости,  причины  их 
проявления, а также пути их предупреждения. 
 
 
 
 
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ: СУЩНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ, ВИДЫ И 
МЕРЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ 
 
Ахмуллаева М.Ф.- оқытушы. (Алматы қ., ҚазмемқызПУ) 
 
В  простых  обществах  с  небольшим  числом  и  несложной  структурой  норм 
отклоняющееся поведение легко определяется и контролируется. В обществах со 
сложной  структурой  часто  противоречивых  социальных  норм  проблема 
отклонения  от  общепринятого  поведения  вырастает  до  весьма  значительных 
размеров.  Трудность  определения  существования  какого-либо  социального  
отклонения  можно  проиллюстрировать  на  таком  примере׃  если  большинство 
подростков в социальной группе склоняется к преступному поведению,  а многие 
взрослые в этой группе часто преступают закон, у кого мы должны фиксировать 
отклоняющееся  поведение  –  у  подростков  или  людей,  которые  не  совершавшие 
преступления?  
Как  известно,  отклоняющимся  асоциальным  поведением,  называют 
поведение, противоречащее  
принятым 
в 
обществе 
правовым 
или 

Қазақ мемлекеттік қыздар педагогика университетінің Хабаршысы  №62009. 
 
103 
нравственным  нормам.  Основные  виды  отклоняющегося  поведения  – 
преступность  и  уголовно-ненаказуемое  (не  противоправное)  аморальное 
поведение.  В  происхождении  отклоняющегося  поведения  значительное  место 
отводится  изучению  его  мотивов,  причин  и  условий,  способствующих  его 
развитию. В происхождении отклоняющегося поведения особенно большую роль 
играют  дефекты  правового  и  нравственного  сознания,  содержания  потребностей 
личности, особенностей характера, эмоционально-волевой сферы.  
Поведение - это присущее живым существам взаимодействие с окружающей 
средой, включающее их двигательную активность и ориентацию по отношению к 
этой среде. Поскольку живые организмы разнообразны, то и Доведение их весьма 
различно.  В  целом,  различая  поведение  на  биологическом,  психологическом  и 
социальном уровнях, в каждом из них выделяют несколько видов поведения. 
Выделяя специфику интересующего нас "социального поведения", отметим, 
что  речь  идет  о  внешнем  проявлении  деятельности,  в  которой  обнаруживается 
конкретная позиция, установка человека, групп, слоев и общностей людей. Это - 
форма  превращения  деятельности  в  реальные  действия  по  отношению  к 
социально  значимым  объектам.  Оно  представляет  собой  внешне  наблюдаемую 
систему  действий  (поступков)  людей,  в  которой  реализуется  внутреннее 
побуждение  человека.  В  качестве  механизмов  самореализации  социального 
поведения  выступают  диспозиции,  т.е.  предрасположенность  к  определенному 
восприятию личностью, группой, слоем условий деятельности и к определенному 
поведению  в  этих  условиях.  Эта  предрасположенность  может  выражаться  как  в 
положительных, так и в отрицательных реакциях и поступках. 
Характеризуя  особенности  социального  поведения,  отличие  его  от  био-
логического  и  психологического  видов,  следует  отметить,  что  компоненты  двух 
последних  так  или  иначе,  в  той  или  иной  форме  присутствуют  в  социальном 
поведении.  Объясняется  это  спецификой  субъекта  социального  поведения  - 
человека  как  биопсихосоциального  существа.  Это  можно  видеть  в  групповом 
поведении,  когда  проявляются  такие  своеобразные  феномены,  как  подражание, 
эмоциональное 
"заражение", 
сопереживание, 
эмпатия, 
подчинение 
индивидуального  поведения  групповым  нормам,  ролевым  предписаниям, 
лидерство. В реальном поведении осознаваемые и неосознаваемые, рациональные 
и  эмоциональные  компоненты  находятся  в  сложном  соотношении.  Действие 
неосознаваемых  психических  факторов  наиболее  отчетливо  проявляется  в 
эмоциональной  сфере,  в  симпатиях  и  антипатиях,  в  бурных,  кратковременных 
эмоциях (аффект). 
В  обществоведческой  литературе  чаще  всего  выделяют  такие  виды  со-
циального  поведения,  как  демографическое  с  его  подвидами  -  репродуктивным, 
самосохранительным,  поведением  в  области  брачности  и  разводимости, 
миграционным, политическое, электоральное, поведение личности, нравственное, 
ролевое и др. Особым видом является отклоняющееся (девиантное) поведение. 
Девиантное  (отклоняющееся  -  от  позднелатинского  deviatio  -    отклонение) 
поведение в специальной литературе трактуется в двух смыслах. Во-первых, как 
поступок  или  деятельность  человека,  не  соответствующие  официально 
установленным  или  фактически  сложившимся  в  данном  обществе  нормам, 
стереотипам,  образцам.  Как  индивидуальный  поведенческий  акт  девиантное 
поведение  изучается  преимущественно  психологией,  педагогикой,  психиатрией. 
Во-вторых,  оно  интерпретируется  как  исторически  возникшее  социальное 
явление,  выражающееся  в  относительно  распространенных,  массовых  формах 
человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или 
фактически  сложившимся  нормам.  Во  втором  значении  девиантное  поведение 

Қазақ мемлекеттік қыздар педагогика университетінің Хабаршысы  №62009. 
 
104 
является предметом изучения социологии, философии, политологии, социальной 
работы,  юридических  и  других  научных  дисциплин.  Следовательно,  в  обоих 
случаях  речь  идет  об  отклонениях  от  принятых  норм  на  том  или  ином  этапе 
развития  общества,  той  или  иной  страны,  которые  допускают  либо  отдельные 
личности, либо группы (слои) как носители определенных социальных явлений. 
Необходимо заметить, что отклонения в иных исторических условиях, иных 
странах или культурах могут стать нормой, принятой обществом в  моральном и 
правовом  аспектах.  Например,  при  смене  одного  общественного  строя  другим, 
при кардинальных изменениях в обществе и т.д. Например, в 1919 г. в США было 
запрещено потребление алкоголя, а в 1933 г. были открыты бары. В России в 1933 
г.  были  запрещены  аборты,  а  в  1955г.  вновь  разрешены.  Кровосмешение  в 
большинстве  стран  запрещено,  а  в  некоторых  -разрешено.  В  большинстве  стран 
ныне существуют моногамные браки, но в некоторых - полигамные. 
Об отклоняющемся /девиантном/ поведении можно говорить ив позитивном 
плане,  когда  оно  служит  прогрессивному  развитию  общества.  Примером  этого 
может  служить,  в  частности,  социальное  творчество  в  его  различных 
проявлениях. 
Социальные  отклонения  (девиации)  можно  классифицировать  по  ряду 
оснований: 1) в зависимости от типа нарушений нормы (право, мораль, этикет и 
т.д.);  2)  по  целевой  направленности  и  мотивации  (корыстные,  агрессивные, 
ретритистские,  т.е.  с  отрицанием  цели  и  средств);  3)  по  субъекту:  индивиды, 
группы,  социальные  организации.  В  рамках  указанных  групп  надо  различать 
также отклонения, совершаемые детьми, людьми в зрелом и пожилом возрасте. 
Одним словом, формы и виды девиантного поведения весьма разнообразны. 
Среди  них  наиболее  опасными,  наносящими  вред  человеку,  группам,  обществу, 
являются  насилие,  наркомания  и  токсикомания,  пьянство  и  алкоголизм, 
проституция,  девиантное  поведение  на  почве  сексуальных  заболеваний, 
правонарушения, самоубийства. 
Видами отклоняющегося поведения являются также социальный паразитизм, 
бюрократизм, отклонения в сфере морали. 
Охарактеризуем кратко содержание каждой из названных форм девиантного 
поведения. Отметим предварительно также, что, имея собственное содержание, та 
или  иная  форма  (вид)  отклоняющегося  поведения  имеет  связь  с  другими, 
"пересекается" с ними. 
Отклоняющееся  поведение  –  это  результат  неправильного  развития 
личности и неблагоприятной ситуации, в которой оказался человек. 
Социальные  отклонения  можно  классифицировать  по  ряду  оснований׃  1.  В 
зависимости от типа нарушений нормы (право, мораль, этикет и др;) 
2.  по  целевой  направленности  и  мотивации  (корыстные,  агрессивные, 
ретрические, т.е. отрицанием цели  и средств); 
3.  по  субъекту׃  индивиды,  группы,  социальные  организации.  В  рамках 
указанных групп надо различать также отклонения, совершаемые детьми, людьми 
в зрелом и пожилом возрасте. 
Одним словом, формы и виды девиантного поведения весьма разнообразны. 
Среди  них  наиболее  опасным,  наносящим  вред  человеку,  группам,  обществу, 
являются  насилие,  наркомания,  и  токсикомания,  пьянство  и  алкоголизм, 
проституция,  девиантное  поведение  на  почве  сексуальных    заболеваний, 
правонарушения, самоубийства и т.д.  
Видами отклоняющегося поведения являются также социальный паразитизм, 
бюрократизм,  отклонения  в  сфере  морали.  Существует  несколько  форм 
проявления отклоняющегося поведения׃ 

Қазақ мемлекеттік қыздар педагогика университетінің Хабаршысы  №62009. 
 
105 
Пьянство  и  алкоголизм.    Пьянство  и  алкоголизм  как  виды  девиантного 
поведения  тесно  связаны  между  собой,  однако  имеются  отличия.  Пьянство 
трактуется  как  неумеренное  потребление  алкоголя,  которое  наряду  с  угрозой 
здоровью  личности  нарушает  ее  социальную  адаптацию.  Алкоголизм 
характеризуется  патологическим  влечением  к  спиртному,  сопровождающимся 
социально-нравственной  деградацией  личности.  Различают  алкоголизм  бытовой, 
хронический  и  осложненный  (в  последнем  случае  пьющие  употребляют  также 
наркотики).  Наркомания.  Под  наркоманией  понимают  болезненное  влечение, 
пристрастие  к  систематическому  употреблению  наркотиков,  приводящее  к 
тяжелым  нарушениям  психических  и  физических  функций.  Токсикоманией 
называют  заболевание,  вызванное  потреблением  токсических  веществ,  т.е. 
употребление  таблеток  транквилизаторов,  кофеина,  полученного  из  чрезмерно 
крепкого чая, вдыханием бытовых ароматических веществ. Стремительно растет 
число  наркоманов  и  токсикоманов  среди  несовершеннолетних.  Существуют 
разные уровни наркомании׃ 
 Единичное и редкое употребление наркотиков; 
 Многократное  употребление,  но  без  признаков  физической  и  психической 
зависимости; 
 Наркомания  1-й  стадии,  когда  уже  сформировалась  психическая 
зависимость,  поиск  наркотика  ради  получения  приятных  ощущений,  но  еще  нет 
физической  зависимости,  и  прекращение  приема  наркотиков  не  вызывает 
мучительных ощущений; 
 Наркомания 2-й стадии, когда есть физическая зависимость от наркотика и 
поиск  его  уже  направлен  не  столько  на  то,  чтобы  вызвать  кайф,  сколько  на  то, 
чтобы избежать мучений; 
 Наркомания 3-й стадии – полная психическая и физическая деградация.  
Проституция. Проституция означает практику половых сношений вне брака, 
осуществляемых  за  вознаграждение,  которая  служит  основным  либо 
существенным дополнительным источником средств для ведомого образа жизни. 
Выделяют следующие наиболее важные признаки проституции׃ а) род занятий – 
удовлетворение  сексуальных  потребностей  клиентов;  б)  характер  занятий  – 
систематический  промысел  в  форме  половых  связей  с  различными  лицами,  без 
чувственного  влечения  и  направленный  на  удовлетворение  половой  страсти 
клиента  в  любой  форме;  в)  мотив  занятий  –  заранее  согласованное 
вознаграждение  в  виде  денег  или  материальных  ценностей,  которые  являются 
основными 
или 
дополнительными 
источниками 
существования 
лица, 
занимающегося проституцией.  
Основные  виды  проституции׃  мужская  и  женская,  взрослая  и  детская. 
Насчитывается  более  десятка  видов  проституток׃  вокзальные  проститутки, 
вагонные, автомобильные, воздушные, сезонные и элитные.  
Различают  два  вида  девиантного  поведения  на  почве  сексуальных 
заболеваний׃  патологические  и  непатологические  девиации.  Патологические 
девиации  выступают  в  форме  всякого  рода  сексуальных  извращений,  которые 
являются  предметом  исследования  медицины  и  психиатрии.  Непатологические 
девиации  означают  отклонения  в  пределах  нормы  и  являются  предметом 
социально-психологических  исследований,  поскольку  включают  в  себя 
отклонения от социальных и моральных норм в сексуальном поведении здорового 
человека.  
Одной  из  форм  антисоциального  поведения,  направленного  против 
интересов  общества  в  целом  или  личных  интересов  граждан,  являются 
правонарушения. Они делятся на преступления и проступки.  

Қазақ мемлекеттік қыздар педагогика университетінің Хабаршысы  №62009. 
 
106 
Преступность  –  это  наиболее  опасная  форма  девиантного  поведения, 
выражающая  конфликт  в  форме  антагонизма  между  индивидуальными, 
групповыми  и  общественными    интересами.  Преступление  –  общественно 
опасное  деяние,  предусмотренное  уголовным  законом,  виновно  (с  умыслом  или 
по  неосторожности)  совершенное  вменяемым  лицом,  достигшим  возраста 
уголовной ответственности.  
Различают  разные  формы  преступности׃  по  признакам  общественной 
опасности  и  уголовно-правового  запрета  –  общегосударственную  и 
общеуголовную    преступность;  насильственную,  корыстно-насильственную 
(грабежи,  разбои);  по  формам  вины  –  умышленные  и  неосторожные 
преступления;  по  субъектам  –  преступность  несовершеннолетних  и  взрослых, 
мужчин и женщин; первичную и рецидивную.  
Проступок  –  это  тоже  противоправное  и  виновное  деяние,  однако  не 
представляющее  большой  общественной  опасности.  Правонарушения  в  форме 
проступка  проявляются  в  вызывающей  манере  поведения,  сквернословии, 
драчливости,  мелком  воровстве,  пьянстве,  бродяжничестве.  Проступки 
регулируются  нормами  административного,  гражданского,  трудового  и  других 
отраслей права.  
Самоубийство  (суицид)  –  намеренное  лишение  себя  жизни,  одна  из  форм 
отклоняющегося  поведения.  Различают  завершенный  суицид,  суицидальные 
попытки (покушение) и намерения (идеи).  
Под  самоубийством  понимают  два  разнопорядковых  явления׃  а) 
индивидуальный  поведенческий  акт;  б)  относительно  массовое,  статистическое 
устойчивое  социальное  явление,  заключающее  в  том,  что  некоторое  количество 
людей добровольно уходят из жизни.  
Самоубийство  –  сложное  явление,  имеющее  философский,  нравственный 
социальный, культурологический, медицинский и психологический аспекты. 
Социальный  паразитизм    как  вид  девиантного  поведения  означает 
антиобщественный  образ  жизни,  основными  чертами  которого  являются 
извлечение  нетрудовых  доходов  и  уклонение  от  общественно  полезного  труда; 
это  жизнь  за  чужие  средства,  за  счет  чужого  труда,  тунеядство.  Социальный 
паразитизм  проявляется  в  форме  попрошайничества,  бродяжничества, 
проституции.    Попрошайничество  как  вид  социального  паразитизма  означает 
систематическое выпрашивание  у посторонних лиц под различными предлогами 
и без них денег, продуктов, одежды, других материальных ценностей.   
Социальный  паразитизм  особенно  ярко  проявляется  в  способах  извлечения 
нетрудовых доходов. Среди них можно назвать׃ преступления, средства, добытые 
азартными  играми,  спекуляцией  и  другими  неправомерными  способами. 
Необходимо  отметить  то,  что  нетрудовые  доходы  характеризуются  двумя 
признаками׃  1)  отсутствием  собственных  трудовых  затрат    и  2)  наличием 
правового запрета на получение данного вида услуг.  
Насилие  означает  применение  тем  или  иным  субъектом  различных  форм 
принуждения,  вплоть  до  вооруженного  воздействия,  в  отношении  других 
субъектов  (классов,  социальных  и  других  групп,  индивидов)  с  целью 
приобретения  или  сохранения  экономического  и  политического  господства, 
завоевания  прав  и  привилегий,  достижения  других  целей.  Формы  проявления 
насилия разнообразны: физическое, психическое, сексуальное, эмоциональное. В 
качестве  крайней  формы  проявления  насилия  по  отношению,  к  себе 
рассматривают  самоубийство.  Насилие  является  одной  из  форм  проявления 
агрессии. Она представляет собой такое поведение, цель которого заключается в 
нанесении ущерба, вреда другому человеку, группе и т.д., в стремлении унизить, 

Қазақ мемлекеттік қыздар педагогика университетінің Хабаршысы  №62009. 
 
107 
уничтожить,  принудить  кого-либо  к  каким-либо  действиям.  Агрессия  является 
одной из деструктивных форм развития как социальных, так и внутриличностных 
конфликтов. В связи с этим различают внешнюю и внутреннюю агрессию (ауто-
агрессию), В первом случае чаще всего агрессию интерпретируют как незаконное 
с  точки зрения  Устава  ООН  и  Международного  права  применение  вооруженной 
силы одним государством, группой государств, против других, нарушающие его 
/их/  суверенитет,  территориальную  целостность,  мешающие  политической 
независимости. 
Каковы  же  причины  девиантного  поведения?  Они  весьма  разнообразны. 
Известно,  что  девиантность  как  негативные  формы  поведения,  проявление 
нравственных  пороков,  отклонение  от  норм  морали,  права,  как  норма 
нравственного  зла  имела  и  имеет  место  в  любом  обществе.  Однако  степень 
девиантности,  число  девиантных  групп  и  лиц  определяется  степенью  развития 
общества,  экономики,  культуры,  политики,  состоянием  морали,  социальной 
защищенности  людей,  созданием  нормальных  условий  для  жизнедеятельности, 
степенью социальной стабильности конкретного общества.  
Девиантное поведение проявляется в случае:  
Низкой уровни развития общества (т.е. нормальное, кризисное); 
Характеристика 
микросреды 
человека 
(семья, 
школа, 
улица, 
производственная обстановка); 
Наследственность (психофизиологическая, социальная, социокультурная); 
Обучение  и  воспитание,  включая  самовоспитание,  социальную  активность 
человека; 
Действенность социальных институтов общества;  
Необходимо  обратить  особое    внимание  на  два  очень  важнейших  фактора, 
способных  значительно  снизить  девиантность  в  Казахстане.  Одним  из  главных 
направлений  социального  контроля,  борьбы  с  преступностью  и  другими 
негативными  формами  отклоняющегося  поведения  должны  стать  такие 
социально-экономические  преобразования,  которые  обеспечили  бы  всем 
гражданам  условия  для  самореализации,  эффективную  систему  социальной 
помощи  аутсайдерам,  социально  слабым  слоям  населения.  Это  вполне 
естественно, ибо, в конечном счете, сознание и поведение людей зависит от того, 
насколько  удовлетворяются  их  насущные,  наиболее  важные  материальные, 
духовные и другие потребности.  
Необходимо  срочное  введение,  по  примеру  других  стран,  общественной 
цензуры,  защищенности  всех  людей,  особенно  подрастающего  поколения,  от 
пропаганды  насилия,  жестокости,  порнографии,  нецензурных  выражений  в 
средствах массовой информации.  
 
ЛИТЕРАТУРА 
 
1.П.Д. Павленок. Теория, история и методика социальной работы. Издательство-
торгавая корпорация «Дашков и К», Москва, 2007г. 
2.Бабахо В.А., Левикова С.И. Современные тенденции молодежной культуры: 
конфликт или преемственность // Общественные науки и современность. 1996г.  
3.Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных 
заведений. М.: 2000 
4.Гуслякова Л.Г. Теория и методология социальной работы. – М., 1994 
5.Белова Е.А. Институт социальной работы. – Саратов, 1997 
6.В.И. Курбатов. Социальная работа. Учебное пособие, Москва, 2007 
 

Қазақ мемлекеттік қыздар педагогика университетінің Хабаршысы  №62009. 
 
108 
РЕЗЮМЕ 
 
В этой статье рассматривается вопрос о девиантном поведении подростков, 
о  различных  видах  преступления  (попрошайничество,  бродяжничество, 
проституция, алкоголизм), а также виды и меры по предотвращению.  
 
ТҤЙІНДЕМЕ 
 
Бҧл  мақалада  бҥгінгі  қоғамдағы  жас  ӛспірімдердің  ғасыр  індеті  болып 
табылатын  кеселден  (нашақорлық,  ҧрлық,    жезӛкшелік  т.б.)    сақтандыру,  жаман 
қылықтарға бармаудың алдын  алу мәселері қарастырылады. 
 
 
 
 

жүктеу/скачать 1,61 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: