Әбікен А. (Қазақстан) Ғылыми жетекші: Медетбекова П.Т. (Қазақстан) МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРҒА АҒЫЛШЫН ТІЛІН ӘН АРҚЫЛЫ ҮЙРЕТУДІҢ НӘТИЖЕЛІЛІГІ Түйіндеме. Мақалада мектепке дейінгі балаларға ағылшын тілін үйретудегі эстетикалық
тәрбиенің рөліне бағытталған. Нақтысы тілді үйрету барысында тәрбие мен баланың
қызығушылығын ән арқылы жеткізудің қазіргі таңдағы мүмкіндіктер сөз болады. Сонымен қатар,
озық педагогтар мен психологтардың тұжырымдары негізге алына отырып, балаларды ағылшын
тіліне баулуда әннің, музыканың әсерінің зор ықпалы жайы да айтылады. Жаңа технологияның
ықпалымен бүгінгі таңда видое, аудио арқылы қоршаған орта мен тілге деген қызығушылық
балабақшадағы балалардың зейінін ашуға мүмкіндік беретін әдістердің көмегі қарастырылады.
Кілт сөздер: эстетика, ән, музыка, өнер, эмоция, ым, ишара, дидактикалық материал.
Резюме: В данной статье рассматривается роль эстетического воспитания в обучении детей
дошкольного возраста английскому языку. В частности, в процессе обучения языку будут
обсуждаться современные возможности воспитания и передачи интереса ребенка с помощью песни.
Кроме того, согласно выводам ведущих педагогов и психологов, большое влияние музыки оказывает
на приобщение детей к английскому языку. Сегодня под влиянием новых технологий интерес к
окружающей среде и языку через видео и аудио рассматривается с помощью методов, позволяющих
открыть внимание детей в детском саду.
Ключевые слова:эстетика, песня, музыка, искусство, эмоция, жесты, дидактический
материал.
Summary. This article examines the role of aesthetic education in teaching English to preschool
children. Particularly, in the process of teaching the language, modern possibilities of education and transfer
of the child's interest through songs will be discussed. To add to it, according to the conclusions of leading
teachers and psychologists, music has a great influence on the introduction of children to the English
language. Today, under the influence of new technologies, interest in the environment and language through
video and audio is considered using methods that open the attention of children in kindergarten.