индивидуальной скорости обучения студента и предлагает задания возрастающей
сложности. Обратную связь предполагает чат-бот службы поддержки MG_Bot. Бот №2
решает технические проблемы, сотрудничает с каждым аспирантом 24 часа в сутки [5].
Практика создания ЦУМК доказывает, что цифровые технологии дают новые
возможности. Виртуальное взаимодействие расширяет базу информативного общения,
делает языковое погружение и языковую культуру более интересными, повышает
вовлеченность через геймификацию и интерактивность обучения. Внедрение цифровых
технологий в учебный процесс помогает преподавателям и студентам достигать наилучших
результатов в приобретении знаний.
Рисунок 2. Чат-бот Professor_EDU, виртуальный помощник Academic Writing.
В заключении хочется отметить, что главная особенность цифрового учебно-
методического комплекса состоит в том, что ЦУМК повышает качество освоения учебного
материала за счет комплексного адаптивного подхода к каждому обучающемуся. ЦУМК
обеспечивать комфортные, интуитивно понятные учащемуся условия для взаимодействия с
образовательным контентом, как во время аудиторных занятий, так и при самостоятельной
работе;
поддерживает
возможность
реализации
учащимися
индивидуальных
образовательных траекторий за счет наличия дополнительного материала, расширяющего и
углубляющего основное содержание предмета, гиперссылок на материалы электронного
приложения к учебнику и других электронных компонентов УМК, гиперссылок на сетевые
ресурсы хранилищ электронных образовательных ресурсов.
Создание цифрового контента требует профессионально-творческого подхода, ведь
цифровой учебно-методический комплекс – живой организм, который любое время
позволяет внести корректировку, дополнить цифровой контент актуальным материалом и
при правильном сочетании инструментов обучения развить у обучающихся не только “hard”,
но и “soft skills”.
Достарыңызбен бөлісу: