162
Саралау: Бұл
кезеңде саралаудың
«Қорытынды»
тәсілі көрінеді.
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек
қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті
білім
алушылардың алдына қандай
тапсырмалар қоясыз?
Бағалау. Сіз
білім
алушылардың
материалды
игеру
деңгейін
қалай
тексеруді
жоспарлап
отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын
сақтау
«Диалог және қолдау көрсету»,
«Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді,
белгілі бір білім алушыдан күтілетін
нәтижені, білім алушыға жеке қолдау
көрсетуде, оқу материалы мен
ресурстарды білім алушылардың
жеке қабілеттерін ескере отырып
әзірлеуді қамтиды.
«Мадақтау
сөз» әдісі. 1-
10 баллдық
жүйе
бойынша
бағаланады.
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта
сергіту жаттығулары мен
белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің
тармақтары орындалады.
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген білім алушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы
мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
Қысқа мерзімді
жоспарларПедагогтің аты-
жөні:
Жорашова Айжан Маратовна
Пәні:
қазақ әдебиеті
Күні:
Сынып:6 «Б»
Қатысушыларсаны: Қатыспағандар саны:
Бөлім:
ІІІ бөлім. Мен балаң жарық күнде сәуле қуған
Сабақтыңтақырыбы
Сайын Мұратбеков «Жусан иісі» повесі
Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаттары
Т/Ж.6.1.3.1 әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек
тұрғысынан сипаттау;
Сабақтыңмақсаты
Шығармадағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау.
Бағалау критерийлері
(күтілетін нәтиже)
шығармадағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттайды.