Учебное пособие для студентов Института математики и механики им. Н. И. Лобачевского по направлению «педагогическое образование
Работа по овладению пассивным словарем
жүктеу/скачать 1,43 Mb. Pdf көрінісі
|
Sakaeva L.R. Baranova A.R. Metodika obucheniya inostrannym yazykam
| Работа по овладению пассивным словарем
В связи с чтением на старшем этапе несложных оригинальных текстов разных функциональных стилей – научно–популярного, общественно– политического и художественного – учащиеся должны овладеть пассивным словарем, т.е. у них должны развиться рецептивные лексические навыки – опознавать слово по некоторым опорам в его графике и на основе синтаксической формы и синхронно соотносить со значением. Все упражнения тренировочного характера должны быть адекватны чтению как процессу и способствовать развитию какого–либо механизма чтения. Чтобы возникли словесные стереотипы и прочно запечатлелся слухо–звуко– моторный образ слова, облегчающий автоматическое узнавание его при чтении, эти упражнения выполняются вслух (громкое чтение и последующий перевод нового слова в различных синтагмах и предложениях. При выполнении этого упражнения происходит обогащение значения данного слова. Например: full – a full bottle, a full bus, a full moon, the pail full of water, the hall full of students. We have been waiting for him a full hour). Все упражнения в узнавании новых слов создают предпосылки для решения смысловых задач при чтении. Они построены на отобранном для чтения пассивном словарном минимуме, тщательная отработка которого столь же обязательна, как и отработка активного словарного минимума Помимо этого, существуют упражнения на уровне слова, словосочетания, предложения и сверхфразового единства. Упражнения на уровне слова Выразить то же самое с помощью одного слова (Say in one word). Подобрать синонимы/антонимы к данному слову. Выбрать слово с наиболее общим значением. Расположить слова по определенному принципу или признаку, например, по степени нарастания чувств, по степени надежности и т.д. Определить слово, которое не подходит к данной группе (Choose the odd word). Образовать как можно больше однокоренных слов. Упражнения на уровне словосочетания Составить/подобрать словосочетания к предложенным словам. Добавить/подобрать к существительным 3–4 определения (к глаголам 3–4 наречия). Соединить разрозненные слова таким образом, чтобы получились идиоматические выражения (пословицы, поговорки). 65 Подобрать к одному существительному как можно больше прилагательных и глаголов. Упражнения на уровне предложения и сверхфразового единства Ответить на вопросы. Поставить вопросы к выделенным словам (написать вопросы, ответами, на которые могут быть данные слова или выражения). Закончить предложения. Соединить разрозненные части предложения в связанный текст. Подобрать заголовок к картинке. Дать свое определение слову. Прокомментировать пословицу. Сравнить героев, животных и т.д. Составить рассказ с данными словами. Описать картинку. жүктеу/скачать 1,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|