Бүгінгі таңда қоғам мүддесіне лайықты, жан-жақты жетілген
жүктеу/скачать 1,4 Mb. Pdf көрінісі
|
Дүйсенова, Ж.Қ., Нығметова, Қ.Н. Балалар психологиясы (2)
- Бұл бет үшін навигация:
- Бақылау сұрақтары және тапсырмалар
- 2- тапсырма
- 3- тапсырма
- 4- тапсырма
- 5- тапсырма
| Жетекші іс-әрекет ұғымы (А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин).
Баланың психикалық дамуы үшін, оның дамуының әр сатысы үшін жетекші болатын іс-әрекетке ерекше мән беріледі. Жетекші іс-әрекеттің белгілері: 1. Жетекші іс-әрекеттің астарында жоғарғы психикалық функциялар – танымдық үдерістер қалыптасады; 2. Жетекші іс-әрекеттің астарында тұлғалық құрылымдар қалыптасады; 3. Жетекші іс-әрекетке барлық басқа іс-әрекеттер бағынады (А.Н.Леонтьев); 4. Жетекші іс-әрекет баланы дәл қазіргі кезеңде даму бастауы болып келетін орта элементтерімен байланыстырады; 5. Жетекші іс-әрекетте дамудың берілген кезеңі үшін тән бала мен ересек адам қатынасы, ал осы арқылы оның шындыққа деген қатынасы толықтай көрсетілген. Бақылау сұрақтары және тапсырмалар: 1. Жетекші іс-әрекет деген не? 2. Жетекші іс-әрекеттің түрлері. 3. Бала психикасының қалыптасып дамуындағы жетекші іс- әрекеттерге тоқталыңыздар. 4. Л. С. Выготскийдің жоғарғы психикалық функцияларды дамыту теориясы. 5. Л. С. Выготскийдің жақын даму аймағы теориясы. 6. Жетекші іс-әрекет ұғымына А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин бойынша талдау жасаңыздар. 1-тапсырма Санжардың шешесі тәрбиешіден кеңес сұрады. /Санжар 4 жас 7 айлық/ «Ұлымды қайтсем екен, бірбеткей, айтқанынан қайтпайды? Атасы мен әкесі де бірбеткей, мүмкін бұл тұқым қуалаушылық әсері шығар?» – деді. 55 Шешесінің мазасыздануы орынды ма? Бала мінезінің осылай қалыптасуына психологиялық дамудың қандай факторлары әсер етті? Баланың шешесіне қандай кеңес айтар едіңіз? 2- тапсырма Кейбір ата-аналар арасында мынандай пікір қалыптасқан: балалардың бойындағы кейбір кемшіліктер – жалқаулық, тыңдамау, бірбеткей болуы тұқым қуалаушылық салдары деп санайды. Неге, қазіргі кезде ата-аналар көп нәрсені тұқым қуалаушылыққа аудара салады? Мүмкін деген себептерді атаңыз. 3- тапсырма 1-қыркүйекке қарай Сабыр 5 жас 11 айға толып еді. Ол мектепке бармай бала бақшада қалды. Ал Мирас пен Болат 6 жасқа толып мектепке барды. Барлық балалардың дамуы бірдей. Бір жылдан кейін осы балаларға қайталап зерттеу жүргізілді. Нәтижесі мынандай: Мирас пен Болаттың даму деңгейі бала бақшадағы Сабырға қарағанда кәдімгідей жоғары болды. Ал мектепке барып жүрген осы екі баланың психикалық дамуын зерттегенде Болаттың даму көрсеткіштері жоғары болды. Балалар психикалық дамуының түрліше болуының мүмкін деген себептерін мына жағдайларды ескере отырып атаңыз: олар ауырған жоқ па және денесінің өсуі жағынан бәрі де біркелкі ме? 4- тапсырма Айдар /2 жас 7 ай/ жиі ауырады. Ұзақ уақыт ауруханада жатты, тілі шығып сөйлемейді. Айдардың тілі шығып сөйлеп кету үшін шешесі көп күш жұмсады. Айдардың тілінің кешеуілдеп шығып, сөзді қиын меңгеруінің негізгі себептері неде? 5- тапсырма Әңгімелесу әдісін қолданып, бала бақшадағы балалардың ересек тобында өзара қарым-қатынас ерекшеліктерін анықтау үшін жүргізілетін әңгіменің жоспары: - саған өз тобында болу ұнай ма? - сендер тату ойнайсыңдар ма? - ұрысып қаласыңдар ма? Жиі ме? - балалардың пікірі бойынша сендер татусындар ма? - саған топ ішінде кім ұнайды? Неге? 56 - сендерді тату деп айтуға бола ма? - сен кіммен ойнайсың? - кімдермен ешқашан ойнамайсың? Неге? - сенімен оның ойнағысы келе ме? жүктеу/скачать 1,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|