Задание 5.
1. В каких этикетных ситуациях используются обращения «Коллега», «Сынок!»,
«Бабушка!», «Тетенька!», «Девушка!», «Ребята»? Какие еще обращения вы знаете?
Задание 6. Представьте себе, что вам надо узнать, где находится ближайшая автобусная
остановка. Как вы спросите об этом у полицейского, у незнакомой женщины, у незнакомого
мужчины, у двенадцатилетней девочки, у очень пожилой женщины?
Задание 7. Определите, насколько удачно используют обращения герои следующих
текстов. Какие факторы влияют на выбор обращения?
а) На следующей станции стали садиться новые пассажиры. К нам подбежала какая-то
длинноногая девочка с косичками и затрещала как сорока:
- Тетя Надя! Дядя Федя! Идите сюда! Скорее, скорее, здесь места есть! Тетя Надя и дядя
Федя пробрались к нашей лавочке.
- Не шуми так, Леночка, – сказала тетя Надя (Н. Носов).
б) Через минуту врач Серафима Андреевна уже разговаривала со Славиной мамой.
- Алло! Это гражданка Огонькова? – кричала она в телефонную трубку. – С вами говорят из
больницы. Вам надо прийти за сыном (Н. Носов).
в) - Иван Иванович! Отец Христофор! Будьте же такие добрые, покушайте у меня чайку!
Неужели я уж такой нехороший человек, что у меня нельзя даже чай пить?
Задание 8. На основе данных пословиц сформулируйте правила ведения разговора.
1. Слово не зря молвится. Коня на вожжах удержишь, а слова с языка не воротишь.
2. Хорошую речь хорошо и слушать. Красно поле пшеном, а беседа умом.
3. Говорит день до вечера, а послушать нечего. Много наговорено, да мало сказано.
4. Умей вовремя сказать, вовремя смолчать. Лучше плакать вовремя, чем смеяться некстати.
5. Петь хорошо вместе, а говорить порознь.
6. Красна речь слушанием.
7. От приветливых слов язык не отсохнет. Ласковое слово и кость ломит.
8. Я ему про Фому, а он мне про Ерёму.
9. Слово не стрела, а пуще стрелы разит. Рана от ножа залечивается, перед раной,
нанесённой словом, врач бессилен.
10. Кто много говорит, много ошибается. Слова – жемчуг, но когда их много, они теряют
цену.
Достарыңызбен бөлісу: |
