Кенжебаева таттыгуль бекбалтиновна
Зерттеудің ғылыми жаңалығы
жүктеу/скачать 1,84 Mb. Pdf көрінісі
|
Diss Kenzhebayeva
- Бұл бет үшін навигация:
- Зерттеу жҧмысының теориялық және практикалық мәнділігі
| Зерттеудің ғылыми жаңалығы:
- болашақ мұғалімдердің зияткерлік әлеуетін дамытуды теориялық- әдіснамалық негізделуі; - «зият», «әлеует», «болашақ мұғалімнің зияткерлік әлеуеті» ұғымдары нақтыланды. - болашақ мұғалімдердің зияткерлік әлеуетін дамытудың моделі жасалып, ӛлшемдік кӛрсеткіштері, деңгейлері анықталды. - болашақ мұғалімдердің зияткерлік әлеуетін тиімді дамытудың педагогикалық-психологиялық шарттары айқындалды; - болашақ мұғалімдердің зияткерлік әлеуетін дамытудың әдістемесі әзірленді және оның тиімділігі тәжірибеде сынақтан ӛткізілді. Зерттеу жҧмысының теориялық және практикалық мәнділігі: теориялық салыстырмалы талдау негізінде зияткерлік әлеует ұғымы ұсынылды. Болашақ мұғалімдердің зияткерлік әлеуетін дамытудың әдістемесі құрылып тәжірибеде тиімділігі мен нәтижелігі тексерілді. Әдіснамалық зерттеулер талданып болашақ мұғалімдердің зияткерлік әлеуетін дамытуға бағытталған әзірлемелер ЖОО-ндарының, мұғалімдердің біліктілігін арттыру институттары тәжірибелерінде қолдануға болады. Қорғауға ҧсынылатын қағидалар: - болашақ мұғалімдердің зияткерлік әлеуеті тұлғаның ӛзара байланысты сапаларының жиынтығы, бұл сапалар оның зияткерлік іс-әрекеттің субъекті болуға дайындығының қозғаушы күші болып табылады. - зияткерлік әлеуетті дамытудың құрылымдық-мазмұндық моделі, механизмдері, кӛрсеткіштері мен деңгейлері. - болашақ мұғалімдердің зияткерлік әлеуетін дамытудың педагогикалық- психологиялық шарттары білім беру үрдісінің акмеологиялық бағыттылығы және оқытушылардың кәсібилілігі, болашақ мұғалімдерді дайындау үрдісінде андрагогикалық қағидаларға сүйену, ЖОО-нда зияткерлік әлеуетті дамытуға ықпал етуші кәсіби-зияткерлік орта, студенттердің жалпы және арнайы дайындығының қажетті және жеткілікті деңгейі. - зияткерлік әлеуетті дамытуда арнайы курстың тиімді әсері базалық рефлексиялық және онымен тығыз байланысты психологиялық механизмдердің (ӛзін-ӛзі бағалау, ӛзін басқару) болашақ мұғалімдерді кәсіби дайындауда бір-бірімен тығыз байланыста болғанда, ол үрдіс белсендіріліп жүзеге асу барысы артады. жүктеу/скачать 1,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|